小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《讀統(tǒng)計圖表》教學(xué)片斷
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析
1。這一學(xué)段的學(xué)生求知欲和好奇心很強，喜歡通過親自實踐來解決問題，尤其喜歡在愉悅的活動中學(xué)習(xí)。
2。學(xué)生積累了一些有關(guān)統(tǒng)計的知識，具有一定的收集、處理信息和解決問題的能力，但是對信息的收集方法沒有很好掌握。
〖課堂實錄片斷
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們每周二都有一節(jié)你們最喜歡上的體活課對嗎？下節(jié)體活課我們安排哪些體育活動呢？
生1：我喜歡踢足球。
生2：我喜歡跳繩。
生3：我喜歡跑步、滑旱冰、玩單杠。
師：這可讓老師為難了，到底安排些什么呢？你們能幫老師想想辦法嗎？讓全班的同學(xué)都比較滿意。
生：那問一下，看看大多數(shù)同學(xué)都喜歡什么，老師再安排唄。
師：那好吧，我們今天就來當(dāng)一次小小調(diào)查員好嗎？調(diào)查一下你們最喜歡的體育活動。（教師板書課題。）
�。ㄔu析教師以學(xué)生最感興趣的體活課為背景來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，符合學(xué)生的年齡特點，為新課做好鋪墊。）
�。ǘ⿲嵺`活動
1。指導(dǎo)調(diào)查
師：你打算怎樣去調(diào)查？
生1：我打算用學(xué)號的順序來調(diào)查。
生2：我按小組來調(diào)查。
生3：我按性別來調(diào)查。
師：你們可真聰明，想出了這么多的好方法，不管采用哪一種方法，我們在調(diào)查的時候應(yīng)該注意些什么呢？
生1：不遺漏。
生2：不重復(fù)。
生3：還要做好記錄。
師：你打算采用什么方法作記錄？
生1：我用畫正字的方法。
生2：我用符號的方法作記錄。
師：下面調(diào)查開始，然后把調(diào)查的結(jié)果填入統(tǒng)計表中。
2。調(diào)查與反饋
�。�1）學(xué)生調(diào)查，教師巡視指導(dǎo)。
�。�2）學(xué)生反饋信息，匯報調(diào)查結(jié)果，教師將學(xué)生的統(tǒng)計表用幻燈展示出來。
�。ㄔu析教師引導(dǎo)學(xué)生想出調(diào)查的方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體獲取知識的理念。同時學(xué)生親自體驗收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程，符合《標(biāo)準(zhǔn)》的要求。）
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