湘教版《習作3》優(yōu)秀教學設計
教學目標
了解習作的內(nèi)容，明確習作要求，拓寬寫作思路，寫出寫作的初稿并修改。
教學過程
一、導入：
“兒童樂園”是我們向往的地方，在那里我們可以放飛心靈，與大自然親密接觸，有趣的娛樂設施幫助我們速度，釋放歡樂�，F(xiàn)在，有個機會讓你來設計一個兒童樂園，同學們，快發(fā)揮你的想象和創(chuàng)意，一起動手設計一個我們心中理想的樂園吧。
二、小組交流設計方式有兩種，一種是就現(xiàn)在的兒童樂園進行局部改造，一種是你來進行全部的設計。決定好你的設計方向，就開始吧。
1.說說現(xiàn)在的兒童樂園哪些方面你不滿意？你想如何改進？
2.說說你設計的兒童樂園的布局、設施。
三、全班交流：
出示要求：說清楚“兒童樂園”的名稱、選址、娛樂項目、布局。
四、習作方法指導：
1. 要按一定的順序介紹：游覽順序、空間變換順序、功能劃分介紹。
2.要寫清楚你設計的兒童樂園的有特色的設施或景觀造型。
五、學生打草稿，教師巡視指導。
六、小組修改
七、謄寫
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