《卷紙動物》優(yōu)秀教學設(shè)計
教材分析：
在日常生活中學生都喜愛小動物，利用卷紙塑造的小動物，即可供觀賞又能玩，學生學習興趣濃，有利于調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。教學課件中大篇幅展示了卷紙范作，讓學生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上，展開想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望，同時啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙造型方法，培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。
通過學生大膽的想象設(shè)計，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)、富有立體感的動物形象，培養(yǎng)學生的工藝美術(shù)興趣，豐富學生的想象力，訓練學生認真、細致的做事習慣。讓學生在學習平面造型的基礎(chǔ)上初步掌握紙立體造型的一些方法，豐富美術(shù)語言。
教學目標：
1．初步了解紙立體造型的方法。
2．運用卷的方法用紙制作出動物的形象。
3．提高學生的立體造型能力及動手能力。
教學重、難點：
重點：用基本的卷紙方法，設(shè)計制作具有立體效果的動物。
難點：能讓動物站立，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
教具準備：
卷紙動物大象等、彩紙、剪刀、膠水、課件
教學過程：
一，導入
1，師拿出一只卷紙大象，提問：今天老師帶來了一個小客人，它有什么特別之處？[小學教學設(shè)計網(wǎng),更多美術(shù)教案+www.xxJXsj.cn+]
生：觀察并回答，身體和腿是用紙卷出來的。
2，師引出課題《卷紙動物》
二，新授
1，師：你會用卷紙嗎？可以怎樣卷？小組同學合作嘗試卷紙基本方法練習。并說一說可以用來做哪些小動物？或者可以做小動物身體的哪一部分？
2，播放幾種小動物的圖片，加強學生印象。
3，師示范小松鼠的制作過程。
a,首先將紙片卷成桶狀，作為小松鼠圓圓的身體。
b,根據(jù)身體的大小確定頭和四肢的大小。
c,粘貼修改。
4，師：老師這里還有兩個卷紙動物，可是他們有毛病了，請同學們做個小醫(yī)生幫他們找出毛病來。生：頭大身體小比例不協(xié)調(diào)。四肢長短粗細不一樣所以站不起來。
5，欣賞同齡學生的作品。說說看你喜歡哪一個卷紙動物？為什么？你還能作出什么樣的卷紙動物？
三，作業(yè)練習
生嘗試制作卷紙動物，可以獨立完成或者小組合作完成，教師巡視輔導。
四，作業(yè)展示
選出你心目中最可愛的小動物，說說原因。
課后小結(jié)：
本節(jié)課是造型表現(xiàn)內(nèi)容，學生學習興趣較高，表現(xiàn)能力、動手能力也較強，全部同學都可以用紙條或者紙片卷出小動物的造型，做出來的小動物可愛、形象。
不足點：學生看了動物圖片以后想象力受到局限，自己設(shè)計的動物形象較少，多數(shù)按照圖片上的內(nèi)容設(shè)計制作，希望能夠在培養(yǎng)學生的創(chuàng)設(shè)立上加強教法。
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