《悄悄話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-10-21

《悄悄話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)本課的10個(gè)生字：“悄、晨、裂、耳、集、圍、戲、昨、句、此”，能在老師的指導(dǎo)下描摹“悄、晨、當(dāng)、此、集、耳”。

　　2、能正確地朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

　　3、能讀懂黃鼠狼、松鼠、刺猬、毛驢等小動物所說的話的不同意思。初步懂得不能輕信傳言的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、能借助拼音讀準(zhǔn)本課的10個(gè)生字：“悄、晨、裂、耳、集、圍、戲、昨、句、此”，能在老師的指導(dǎo)下描摹“悄、晨、當(dāng)、此、集、耳”。

　　2、能讀懂黃鼠狼、松鼠、刺猬、毛驢等小動物所說的話的不同意思。初步懂得不能輕信傳言的道理。

　　教學(xué)過程

　　一．游戲?qū)?/p>

　　1、同學(xué)們，上課前，老師想和同學(xué)們一起來做個(gè)游戲好嗎？

　　這是一個(gè)傳悄悄話的游戲，要求是：老師把一句話說給每組的第一個(gè)同學(xué)聽，第一個(gè)同學(xué)再悄悄地把話傳給第二個(gè)同學(xué)，以次類推。注意，在傳話的過程中，要貼著那個(gè)同學(xué)的耳朵悄悄地說，千萬不能讓其他同學(xué)聽到，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，聽聽這個(gè)同學(xué)傳的話是否和老師說的一樣。（學(xué)生玩?zhèn)髟捰螒颉＃?/p>

　　2、你們傳的話為什么和老師說的不一樣？（小組討論）

　　二．整體感知讀通課文理清文脈

　　1、過渡：你們想知道這到底是怎么一回事嗎？學(xué)習(xí)了今天的課文，你就會明白了。（出示課題“悄悄話”）齊讀

　　2、聽課文，找找填空的答案。

　　出示：一天早晨，兔子急匆匆去找獅子告狀，獅子把動物們召集到一起做了一個(gè)“傳悄悄話”的游戲，結(jié)果，兔子再也不相信那些“親耳聽到”的話了。

　　3、聽完后，交流，把填空完成。

　　4、指名讀填空。

　　5、齊讀填空。

　　三．學(xué)習(xí)課文的起因和結(jié)果

　　1．一天清晨，兔子急匆匆地去告狀，肯定發(fā)生了什么事，是什么事？請同學(xué)自己快速默讀課文第一小節(jié)。

　　2．指導(dǎo)朗讀。

　　（1）出示兔子的話：“大王，貓說我喜歡罵人，所以嘴裂成了三瓣。這是對我極大的污辱，您看應(yīng)該怎樣處理？”