小學(xué)《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-30

小學(xué)《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求 （1）學(xué)生在上學(xué)路上，不受各種好玩、好看的東西的影響，做到上學(xué)路上不玩耍，能按時(shí)到校。

　�。�2）學(xué)會(huì)8個(gè)生字：看、書、包、林、招、吧、這、邊；理解詞語：書包、樹木、招手、一會(huì)兒。

　　（3）看圖仿照例句把句子說完整，學(xué)會(huì)用“什么時(shí)候，誰，怎么樣，去干什么”的句式說話。

　�。�4）朗讀課文，做到不漏字也不添字

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

　　第1課時(shí)：讀通課文，學(xué)習(xí)生字“著”、“書”、“包”，教學(xué)第1段。

　　第2課時(shí)：學(xué)習(xí)其余5個(gè)生字，講讀第2、3段，有感情地朗讀課文。

　　第3課時(shí)：總結(jié)課文，講明道理，進(jìn)行行為指導(dǎo)，聽寫生字和新詞，完成練習(xí)。

　　課前準(zhǔn)備：寫有生字的卡片、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程

　　第1課時(shí)

　�。�1）導(dǎo)語。

　　小朋友還記得一入校，音樂老師就教大家唱了一首：“我去上學(xué)校，天天不遲，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞”的歌嗎？今天我們就來看看這個(gè)丁丁小朋友在上學(xué)路上發(fā)生了什么事？（板書課題）他也像歌里唱的那樣愛學(xué)習(xí)、天天不遲到嗎？

　　（2）初讀課文，對(duì)需學(xué)的生字有初步的了解。

　�、俾犱浺�，初步感知課文。

　�、谧约涸囎x課文，讀準(zhǔn)生字字音。

　　（3）指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第1段的三個(gè)生字。

　�、俑鶕�(jù)剛才小朋友聽到的錄音，然后看著課文上的插圖，用自己的話說說在上丁丁身上發(fā)生了什么故事？（丁丁背著書包上學(xué)去，小樹讓丁丁和它們一塊玩，丁丁說要上學(xué)去。浪花讓丁丁和它們一起玩，丁丁說要上學(xué)去。）

　�、诟鶕�(jù)學(xué)生的發(fā)言出示生字卡片，并且指導(dǎo)書寫。

　　著：用姿體語言幫助理解，它表示動(dòng)作進(jìn)行較長(zhǎng)的時(shí)間，注意與“看”的區(qū)別，提醒學(xué)生它的發(fā)音不但是翹舌而且是輕聲。

　　書：橫折、橫折彎鉤、相當(dāng)于一層層的書，只有下面的書大一點(diǎn)，上面的書才能放得穩(wěn)。

　　包：注意第二筆是橫折彎鉤，第三、四兩筆相當(dāng)于包里的東西，應(yīng)把它們放在第一、二筆里，最后一筆一定把包的拉鏈拉上，也就是要把小口子封住，這樣你包里的東西才不會(huì)被小偷偷走。

　�。�4）圖文對(duì)照，閱讀課文。

　　丁丁干什么去？

　　丁丁怎樣上學(xué)去？