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《門牙掉了》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-13

《門牙掉了》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材說明:

  這是一篇充滿童趣的課文。寫的是元元的門牙掉了,同學(xué)取笑她,她氣哭了。在老師的啟發(fā)下,謎底揭開了,原來是孩子們長大換牙了。

  教學(xué)要求:

  1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)讀9個(gè)字。學(xué)習(xí)“示部”及“貝字底”。能在田字格中把“元”、“!、“賀”寫勻稱。

  2.能讀詞語。會(huì)用“祝賀”說一句話。

  3.有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.識(shí)字。

  2.有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):了解“換牙了”與“長大了”之間的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、視頻儀

  教學(xué)過程:

  (一)情境導(dǎo)入,激起興趣:

  找一個(gè)門牙掉了的同學(xué),讓大家觀察,問:你們發(fā)現(xiàn)他的牙齒怎么了?學(xué)生會(huì)說出:他的門牙掉了。誰來說說自己第一次掉門牙時(shí)的情景(怎么掉的,當(dāng)時(shí)想什么,心情怎樣,別人怎么說的……)。剛才大家都說了一下自己掉門牙時(shí)的情景。有一個(gè)小朋友元元,她的門牙也掉了,那么我們就一起去看看元元掉門牙的情景是不是和你的一樣?今天老師就和你們一起學(xué)習(xí)第14課《門牙掉了》。請(qǐng)大家一起讀課題。[板書:14、門牙掉了],

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字,感悟課文:

  1.請(qǐng)你們輕輕地打開課本64頁,大聲讀一讀這個(gè)小故事。要求:把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)了,如果拼不出來就請(qǐng)你身邊的小伙伴幫幫你。讀完之后標(biāo)上自然段。學(xué)生讀后自動(dòng)座好。

  2.老師把生字朋友從課文里請(qǐng)了出來。出示生字詞:

  yuán lǎo shī wèi zhù hé

  元元老 師為什么祝 賀

  diào xiànɡ kū qiǎnɡwā zhānɡ yuán

  掉了像 哭了搶著哇 一張 原來

  huàn tián

  換牙 甜甜

  3.誰認(rèn)識(shí)這些生字朋友,你愿意教教大家嗎?(拼讀生字)

 。▋晌恍±蠋煼謩e上臺(tái)教讀生字。若讀對(duì)了,下面的學(xué)生跟讀;若讀錯(cuò)了,下面的學(xué)生更正。)

  4.去掉音節(jié),把生字詞讀一讀?刹捎瞄_火車、指名讀、齊讀等方式。

  5.你們真棒,用了這么短的時(shí)間就把生字詞的音讀準(zhǔn)了,這些好朋友又回到了課文里,請(qǐng)你和你的小伙伴一起讀一讀。

  6.出示“笑”字。認(rèn)讀,請(qǐng)你說一說怎樣的笑?(高興地笑、甜甜地笑、美美地笑、開心地笑、陰森森地笑……)

  7.大家說了這么的“笑”,課文中的“笑”是你們說的那種“笑”呢?

  8.邊讀邊想:

  請(qǐng)你把課文中帶有“笑”的句子劃下來。

  9.讀讀這三次“笑”

 。1)元元的門牙掉了,有的同學(xué)取笑她像個(gè)老太婆。

 。2)哇!大家全笑了。

 。3)元元和我都甜甜地笑了。

  10.學(xué)習(xí)“元”:

  “元”字你怎么記住它?記的時(shí)候要組詞。(可拆部件記:“二”和“兒”記)

  學(xué)生看著書上的筆順,在桌子上書空寫一個(gè)。

  出示田字格,指導(dǎo)書寫“元”。

  (1)學(xué)生觀察:這個(gè)字在寫時(shí)應(yīng)該注意什么?

  (2)按著筆順描一個(gè),寫一個(gè)。

 。3)老師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

 。4)利用視頻儀,演示學(xué)生書寫情況。

 。5)讓學(xué)生再寫一個(gè)。

  11.元元的門牙掉了,請(qǐng)你從課文中找一找,她為什么要哭?[板書:取笑:像個(gè)老太婆]

  12.你們的門牙掉了,愿意聽別人叫你們老太婆、老爺爺嗎?聽到這樣的稱呼,你的心情怎樣?(很生氣、很難過)

  13.請(qǐng)你把很生氣、很難過的語氣讀出來。

  14.指名讀(第一自然段)。

  15.老師聽出來了,元元真的很難過,看第二句話:哇!大家全笑了。你們知道大家笑什么呢嗎?

  請(qǐng)你讀課文。一會(huì)兒說一說。

  16.如果是你在取笑元元的門牙掉了,后來知道自己的門牙也掉了,你會(huì)覺得怎樣呀?(很不好意思)

  17.那就請(qǐng)你讀出不好意思的語氣來。

  18.指名讀。

  19.讀第三句話:“元元和我都甜甜地笑了”。

  20.理解“甜甜”的意思。用你的表情讓老師看看你們“甜甜地笑”,那你們知道元元和我為什么甜甜地笑嗎?

  21.指名回答。

  22.讀讀老師的話。

  23.說說“祝賀”的意思。

 。1)你能用“祝賀”說一句話嗎?(按“誰祝賀誰什么”的句式說話)

 。2)這兩個(gè)字你是怎樣記住的?

  學(xué)生說的同時(shí)認(rèn)識(shí)“示部”和“貝字底”

 。3)指導(dǎo)書寫。按照上面提到的學(xué)“元”的五步。

  24.再讀一下老師的話。

  25.老師講解:

  人出生之后,先長出乳牙,后來乳牙掉了,在長出新芽,以后就不會(huì)再換牙了。

  26.齊讀全文。有感情地朗讀。

 。ㄈ┬〗Y(jié)課文,拓展延伸:

  1.學(xué)了這篇課文,你知道了什么?

  2.牙齒對(duì)于我們來說是非常重要的。那么你如何保護(hù)你的可愛的牙齒呢?

 。ㄋ模├蠋熆偨Y(jié),感情升華:

  學(xué)了這篇課文,希望大家都能愛護(hù)自己的牙齒。

  六、板書設(shè)計(jì):

  門牙掉了

  笑

  元元————哭

  甜甜地笑 換牙——長大:老師

  笑

  我————回答

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