《看戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-11

湘教版《看戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能：

　　1．學(xué)會(huì)寫本課的12個(gè)生字，正確讀寫生詞。

　　2．了解作者描寫聲音的方法。

　　3．理解關(guān)鍵詞語的含義及表達(dá)方式。

　　過程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論，在自讀自悟中去感受那動(dòng)人情景。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過學(xué)習(xí)此文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情，提高戲曲素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 詳寫、略寫與中心的聯(lián)系。對(duì)聲音的描寫。

　　2．關(guān)鍵句的含義及表達(dá)方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟?qū)β曇舻拿鑼憽?/p>

　　教具：

　　錄像

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，整體感知

　　1．自讀課文，讀準(zhǔn)音，提出不理解的詞語。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生正音，辨字形，釋詞義。

　　3．指定兩人分讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　三、閱讀新課，引導(dǎo)分析

　　1．師范讀課文第1～2自然段，學(xué)生思考：

　　（1）題目是“看戲”，開頭段在寫到劇場(chǎng)以前先寫了什么？為什么寫這些？

　�。�2）接著寫劇場(chǎng)的什么情景？怎樣寫出這種情景？

　　這樣寫具有什么樣的表現(xiàn)力量？

　　2．交流、明確：

　�。�1）這樣寫是渲染演出之前的氣氛。

　　有這位藝術(shù)家的演出，劇場(chǎng)就成了藝術(shù)的圣殿。

　�。�2）劇場(chǎng)里的人多。“人�！钡谋扔�，表現(xiàn)出劇場(chǎng)觀眾非常多。說明廣大群眾喜愛梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)。人多、暑熱和靜靜情景的對(duì)立統(tǒng)一，襯托出梅蘭芳藝術(shù)的巨大吸引力，也表現(xiàn)了觀眾的修養(yǎng)和熱情。

　�。�3）本文的中心是看戲，上面兩段在文中起著什么作用？

　　四、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1．引導(dǎo)學(xué)生分析第3自然段。

　�。�1）速讀課文：要求：畫出比喻句，討論其作用。畫出介紹劇情的句子。介紹劇情從整體看，寫得詳細(xì)還是簡(jiǎn)略？為什么？

　�。�2）討論、明確。

　　2．分析第4自然段。

　�。�1）自讀課文，畫出表現(xiàn)女主角上場(chǎng)時(shí)觀眾情緒變化的句子，畫出描寫女主角歌聲的詞句。

　　（2）學(xué)生讀相應(yīng)的語句。