《發(fā)新書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元《加與減（二）》中第二部分的第一課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。發(fā)展估算意識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用的能力，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。
3、情感目標(biāo)：在連續(xù)進(jìn)位的活動(dòng)中體會(huì)節(jié)約用錢(qián)的必要性，培養(yǎng)助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。
教具學(xué)具：
教學(xué)課件、小棒、計(jì)數(shù)器、用卡紙做的大樹(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)：口算練習(xí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、開(kāi)學(xué)了！羊羊?qū)W校里可熱鬧啦！會(huì)觀察的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這圖上有重要的信息呢！誰(shuí)來(lái)分享分享？
生1：男生有18人，女生有19人。
生2：每人要發(fā)一本書(shū)，問(wèn)40本書(shū)夠嗎？
2、估算：你們真會(huì)觀察。喜羊羊搬了40本書(shū)，他想每人發(fā)一本，夠嗎?誰(shuí)來(lái)估計(jì)估計(jì)？
生：假如他們班的男生和女生都是有20人，這些書(shū)就正好，可是他們班男生和女生都不到20人，所以肯定夠了！
3、提出問(wèn)題，列出算式：
師：想知道書(shū)夠不夠，就要知道……
生：男生和女生一共有多少人？ （貼板書(shū)：男生和女生一共有多少人？）
師：關(guān)鍵字是……（一共），誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣列算式？
生：我列的算式是19＋18。
二、利用情境，引入新課，提出并解決問(wèn)題。
1、引出疑問(wèn)，小組活動(dòng)：
師：19是兩位數(shù)，18也是……（兩位數(shù)），以前我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種形式的加法，你能幫老師出出主意嗎？先自己想一想，再和你的同桌交流交流�？纯茨慕M想出的方法又多又好。
2、學(xué)生自由活動(dòng)，小組內(nèi)討論算法 。
3、反饋各種算法：口算，擺小棒，用計(jì)數(shù)器，列豎式（在擺小棒和撥計(jì)數(shù)器中體會(huì)“滿(mǎn)十進(jìn)一 ”）。
4、指導(dǎo)列豎式，總結(jié)計(jì)算法則：
師：咱們班的小朋友可真厲害！一道算式，居然能想出這么多種的計(jì)算方法，真了不起。今天，這么多位老師還想看看，我們會(huì)不會(huì)列豎式來(lái)運(yùn)算呢！試一試，有信心嗎？
�。�1）生嘗試計(jì)算，指名板演交流，生生問(wèn)答互動(dòng)：
學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：
A、相同數(shù)位對(duì)齊。
B、從個(gè)位算起。
C、滿(mǎn)是進(jìn)一。
（2）師：通過(guò)計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，不管是哪一種計(jì)算方法，結(jié)果都是37。那么每人發(fā)一本書(shū)，40本夠發(fā)嗎？
生：夠。
師：（課件出示）19+18=37（人）
37〈40
答：40本書(shū)夠發(fā)給全班同學(xué)。
�。�3） 以前，我們總是在唱?jiǎng)e人編的兒歌，今天，我們班的同學(xué)可神氣啦，我們學(xué)了這么多知識(shí)，也編成了一首兒歌呢！一起來(lái)吧：
進(jìn)位加法要牢記，相同數(shù)位要對(duì)齊，
先從各位加起來(lái)，個(gè)位滿(mǎn)十要進(jìn)一、要進(jìn)一！
�。ㄟ@就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算法則，學(xué)好了這些法則，我們以后遇到三位數(shù)、四位數(shù)等更大的數(shù)時(shí)，也能一下子算出來(lái)啦�。�
三、鞏固練習(xí)
1．試一試，課本53頁(yè)，獨(dú)立完成，扮演，訂正（目的，鞏固基本計(jì)算）
2、森林醫(yī)生（目的：明確各種錯(cuò)誤原因）
3、利用課本53頁(yè)的想一想，突破連續(xù)進(jìn)位的難點(diǎn)。
過(guò)年啦，美羊羊和懶羊羊都收到了村長(zhǎng)發(fā)的紅包，請(qǐng)看：
美羊羊：32+68， 喜羊羊：74+26
4、同學(xué)們真是幫了羊族一個(gè)大忙。這樣吧，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一起去春游，OK？
四、課堂小結(jié)
師：今天我們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)到了很多知識(shí)，小朋友們都來(lái)說(shuō)，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
生：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
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