一年級(jí)下冊(cè)《Shapes》教案

2024-10-23

一年級(jí)下冊(cè)《Shapes》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：Rhyme

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．本單元的卡片。

　　2．學(xué)生的圖形卡片。

　　3．著色用的彩筆或蠟筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1． Warm-up

　　Game: What is missing?

　�。�1）把圖形卡片貼在黑板上。

　　（2）指卡片，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱。

　�。�3）讓學(xué)生閉上眼睛，教師取下一張卡片，放在背后。

　�。�4）學(xué)生睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出被拿走的卡片的名稱。向?qū)W生展示被抽出的卡片，肯定他們的答案。

　�。�5）讓學(xué)生4-5人一組做該游戲。一具學(xué)生將自己的一套卡片放在桌子上，一張一張地抽，其他學(xué)生說(shuō)被抽出的圖形卡片的名稱。

　　2． Say the rhyme.

　　學(xué)生用書第14頁(yè)

　�。�1）讓學(xué)生打開(kāi)書，看動(dòng)物的插圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于這些動(dòng)物他們所知道的知識(shí)。

　　（2）讓學(xué)生觀察鴕鳥(niǎo)的插圖，指著鴕鳥(niǎo)的腿說(shuō)：“Leg.”讓學(xué)生數(shù)一數(shù)鴕鳥(niǎo) 有幾只腿并回答。

　�。�3）用同樣的方法完成其他的動(dòng)物。

　�。�4）放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音指對(duì)應(yīng)的插圖。

　�。�5）再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生模仿錄音中提到的動(dòng)物。

　�。�6）再放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀說(shuō)歌謠。

　　3．Trace and match

　　學(xué)生用書第15頁(yè)

　�。�1）讓學(xué)生看圍欄上的裝飾圖形，告訴學(xué)生圖形的出現(xiàn)有一定的規(guī)律， Mocky正試著找出規(guī)律，畫出下面幾個(gè)形狀。

　�。�2）指著Mocky對(duì)話框中的詞朗讀，讓學(xué)生重復(fù)。告訴學(xué)生你希望他們能夠找出規(guī)律，幫助Mocky裝飾圍欄。

　�。�3）留出時(shí)間讓學(xué)生找出規(guī)律，并在圍欄上畫出圖形。

　　（4）用同樣的方法完成其余三幅插圖。

　　4．Homework

　　課后小記：

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