二年級語文下冊《草》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、知：認識“枯、榮”等生字，會寫“枯、榮、燒”三個生字；正確流利有感情地朗讀、背誦古詩。

　　2、過：經歷自主識字的過程；引導學生通過模仿讀、感情朗讀的方法，使學生掌握古詩。

　　3、情：在讀中理解古詩，感受到小草頑強的生命力。

　　教學重點：

　　1、正確流利有感情朗讀古詩。

　　2、讀懂詩句，背誦古詩。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　師：同學們，你們喜歡大草原嗎？今天老師帶你們到大草原去走一趟。這就是我們所去的大草原了。我國唐朝的偉大詩人白居易，看到小草在茫茫的大草原上不怕風、不怕雨，頑強地生長，觸發(fā)了內心的感情，就寫下了一首詩，板書：草。

　　激發(fā)興趣 播放課件 引出新授。

　　二、新授理解

　　1、現(xiàn)在，我們一起來欣賞這首古詩，請同學們來自由朗讀古詩，注意讀準每個字的讀音。

　　2、學習字詞。

　　3、指導生字的書寫。

　　4、引導學生借助工具書理解古詩。

　　5、指導方法

　　（1）明詩題。

　�。�2）知作者。

　�。�3）解詩意。

　�。�4）悟詩情。

　　有感情朗讀、背誦古詩。

　　三、知識拓展

　　1、拓展知識，欣賞全詩。

　　2、介紹：白居易的故事。

　　3、古詩欣賞：《大林寺桃花》《潮》

　　四、暢談收獲

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