第二單元提升練習(xí)
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
演員(yān yǎn) 的確(de dí) 魔術(shù)師(mó guǐ)
飼養(yǎng)(sī sì) 柔軟(ruǎn rǎn) 泥濘(níng nìng)
二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、比一比,組詞語(yǔ)。
四、連一連。
蒙蒙的 小路
泥濘的 露珠
晶瑩的 河水
碧綠的 細(xì)雨
五、寫(xiě)出可以替換下列句子中畫(huà)橫線部分的詞語(yǔ)。
1.那位年歲大的大娘正在苦苦尋求,探索那個(gè)剛剛幫助了自己的好心人。 ( )( )
2.我們一家人對(duì)這個(gè)美麗的公園非常留戀,舍不得離開(kāi)。 ( )
3.這個(gè)十分,非常高的楊樹(shù)已經(jīng)種植了幾十年了。 ( )
六、按要求寫(xiě)句子。
路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛(ài),像一片柔軟的綠毯。
1.這句話運(yùn)用了 的修辭手法,試運(yùn)用這種修辭手法描寫(xiě)一處景色。
2.請(qǐng)你運(yùn)用加點(diǎn)詞“可愛(ài)”寫(xiě)個(gè)句子。
七、按要求填空。
1.學(xué)了《雷鋒叔叔,你在哪里》一課后,知道了雷鋒叔叔具有 的精神。
2.學(xué)了《千人糕》一課后,知道了“千人糕”名稱的由來(lái):
。
3.予人玫瑰, 。
4.與其錦上添花,不如 。
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
(一)課內(nèi)閱讀。
妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí),她已經(jīng)在門口迎接我們,笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦!”
1.這個(gè)短文選自課文《 》
2.照樣子,仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
例:蹦蹦跳跳
3.結(jié)合課文想一想:妹妹跨上的這匹“馬”是指什么?
(二)課外閱讀。
雷鋒日記一則
1961年10月15日 晴
今天是星期天,我沒(méi)有外出,給班里的同志洗了五床被褥(rù)單,幫高奎(kuí)云戰(zhàn)友補(bǔ)了一床被子,協(xié)助炊事班洗了六百多斤菜,打掃了室內(nèi)衛(wèi)生,還做了一些零碎的事……總的來(lái)說(shuō),今天盡到了一個(gè)勤務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù),雖然累一點(diǎn),卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪,不知道是誰(shuí)把被褥單都洗得干干凈凈的。高奎云驚奇地說(shuō):“誰(shuí)把我的被子換走了?”他還不知道是我給他補(bǔ)的呢!我覺(jué)得當(dāng)一名無(wú)名英雄是最光榮的。今后還應(yīng)該多做一些日常的、細(xì)小的、平凡的工作,少說(shuō)漂亮話。
1.從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
快樂(lè)—( ) 驚訝—( )
美麗—( ) 微小—( )
2.雷鋒利用休息時(shí)間 、 、 、 以及 等工作。本來(lái)已經(jīng)很累了,他卻感到很快活,因?yàn)樗X(jué)得 。
3.我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí) 。
九、看圖寫(xiě)話。
圖中人物都有誰(shuí)?你能看出圖畫(huà)介紹了一件什么事嗎?發(fā)揮想象,寫(xiě)一寫(xiě)吧!
參考答案
一、yǎn dí mó sì ruǎn nìng
二、1.昨天 波紋 2.溫暖 甘甜 3.工具 白菜
三、味道 未來(lái) 冒雨 帽子 灑水 白酒 鋒利 山峰
四、蒙蒙的細(xì)雨 泥濘的小路 晶瑩的露珠 碧綠的河水
五、1.年邁 尋覓 2.戀戀不舍 3.特別
六、1.比喻 秋天的果園充滿了各種果實(shí)的香氣,你看那紅彤彤的柿子仿佛紅燈籠掛在枝頭,漂亮極了。
2.這個(gè)可愛(ài)的小妹妹特別喜歡跳舞。
七、1.助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等均可
2.千人糕擺到飯桌上是經(jīng)過(guò)了很多很多的人的勞動(dòng)的
3.手有余香
4.雪中送炭
八、(一)1.一匹出色的馬
2.安安靜靜 明明白白
3.爸爸找到的一根又細(xì)又長(zhǎng)的柳條
(二)1.快活 驚奇 漂亮 細(xì)小
2.洗被褥單 補(bǔ)被子 洗菜 打掃衛(wèi)生 做一些零碎的事 當(dāng)一名無(wú)名英雄是最光榮的
3.助人為樂(lè),多多幫助他人
九、提示:仔細(xì)觀察三幅圖畫(huà),圖上有山羊爺爺和小兔子,山羊爺爺要經(jīng)過(guò)小河上的小橋到河對(duì)岸去,小兔子攙扶著山羊爺爺過(guò)了河,最后山羊爺爺?shù)乐x,小兔子離開(kāi)。把三幅圖的意思連起來(lái),寫(xiě)成一段連貫的故事即可。
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