課文是教科書中的主要內(nèi)容，用于教學和學習。通過朗讀、背誦和理解課文，學生可以掌握基本的知識和技能。下面是小編整理的《當世界年紀還小的時候》二年級下冊課文，歡迎大家閱讀。
《當世界年紀還小的時候》二年級下冊課文
當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。
太陽開始學發(fā)光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。
月亮不知道自己該學些什么。學發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學會的是不斷的變化。
水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流......
那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好......只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
這世界還相當有秩序......
哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
很久很久以前，當世界年紀還小的時候......
《當世界年紀還小的時候》的教學反思
《當世界年紀還小的時候》是一本兒童哲學啟蒙書，充滿想象力和靈氣，很多話很古怪，不合邏輯，仔細想?yún)s充滿哲學思辨意味，這正是這本書的魅力所在。
我和孩子們用了三個星期完成這本《當世界年紀還小的時候》的閱讀，第一個星期，我用了十來分鐘的時間大體了解了一下孩子們讀這本書的整體感受，看看這些莫名其妙的故事，孩子們能讀到什么程度，那次十多分鐘的摸底交流，我稍微問了幾個孩子，他們有的覺得文字是奇幻的、異想天開的甚至覺得那是像做夢一樣的語言，有的覺得有點像胡言亂語，有的覺得情節(jié)總讓人無法預測，總之，與他們以往看的兒童小說、動物小說的風格不一樣。因為書只看了幾天，所以這次簡短的交流只有琚曦文、顏陽博雅、吳應誠等五六個孩子發(fā)言，但我發(fā)現(xiàn)他們對這些故事的接受程度高于我的想象，于是我為他們設計了閱讀學習單，主要內(nèi)容是：
1.有些故事我已經(jīng)琢磨出點兒味道出來了——
2.有的故事雖然我還不懂，但我覺得它也蘊含著深刻的哲理——
3.我還想和大家討論——
4.如果讓你給這本書寫一段書評，你會寫——
周二的交流課上，我們主要圍繞“你讀懂了哪些故事”這一點來交流閱讀感受，通過目錄進行簡單梳理后，第二個環(huán)節(jié)，我的問題是：哪些故事讓你琢磨出點兒味道來？
說實話，這本《當世界年紀還小的時候》，我自己在讀的時候都有不少困惑，所以我有點擔心孩子們對這43個小故事能理解得了多少，能理解到多深。我想，這些看似無邏輯無道理的語言背后想表達的哲學思想，可能會有很多孩子是無法一眼看出來的，一定是要在老師的引導下才能模糊地了解一點�？蓪嶋H的情況呢，大多數(shù)故事都有孩子提到，說自己怎樣理解的，有的說法我都沒有想到，比如，談到《星星》這個故事時，有個孩子就說，這個故事讓我知道了，女人總是容易看到別人的優(yōu)點，而男人卻容易看到缺點，要是我們看待事物時把這兩點結合起來就好了。有的孩子在講《阿拉斯加的金礦》這個故事時說，不要只看外表，他的內(nèi)心也許在掩藏著什么。有一個孩子叫張家碩，平時算是語文能力較弱的，作文的語句通順難以做到，但他在說讀《阿拉斯加的金礦》這個故事的感悟時的觀點卻令我吃驚：廣告都是假的！其實，這種驚喜不是第一次，上次他在對《最難的單詞》作批注時是這樣寫的：謝謝對于很多人來說都是難點！是的，整本書閱讀包括圖畫書閱讀就總是給我?guī)磉@樣的驚喜。
第三個環(huán)節(jié)，我讓他們說說那些自己說不上道理，但又覺得很有哲理的故事，找出其中的貌似有哲理的話，我們一起來讀一讀，一起來交流一下其中的哲理，琢磨一下其中的味道。
第四個環(huán)節(jié)，談談這本書中的插圖，了解插畫家貝爾納。
第五個環(huán)節(jié)，結合本書作者舒比格的經(jīng)歷，引導孩子們從總體上了解這本書的特點：天馬行空，沒有邏輯，像是做夢，很簡單，很無厘頭，卻又蘊含著深刻的哲理。也只有始終保持一顆童心的舒比格才能寫出這樣的作品。
第六個環(huán)節(jié)，以“你建議給什么年齡層次的人推薦這本書”為話題進行交流。
我的這節(jié)課也就在這里結束了。實際上我的設計中還有讀一讀自己給這本書寫的書評這個環(huán)節(jié)，這段話是孩子們已經(jīng)在閱讀學習單中寫好了的，只需要在課堂交流就可以了，可是，因為本書的故事太多了，共有43個，前面交流對故事的理解這一環(huán)節(jié)比預計多花了時間，所以交流書評這個環(huán)節(jié)這節(jié)交流課上就沒有做。
這節(jié)交流課我最大的缺陷就是沒有讓孩子們形成思想的碰撞，孩子們各說各的，沒有去駁斥別人的觀點，也沒有去附和別人的觀點。如果我讓孩子們在“南瓜”或《瓜》這樣故事上多做停留，進行一些實實在在的思想碰撞，把對故事的理性分析引向深入，才能真正實現(xiàn)我設定的教學目標之二：“通過品味精彩片段、交流閱讀感受等形式，培養(yǎng)學生的理性思維，引發(fā)學生對這個世界更深層次的思考�！�
所以，像這樣具有哲學啟蒙性質(zhì)的書該怎樣帶領孩子們進行閱讀交流，我還在探索中。幸好，有《當世界年紀還小的時候》這樣優(yōu)秀的文本；幸好，這種哲學啟蒙性質(zhì)的童書閱讀交流還沒有形成什么模式，所以，我的一切探索都會很有價值。
當世界年紀還小的時候教案
教學目標
【知識技能】
1.正確認讀“紀、譬”等8個生字；正確書寫“世、界”等10個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語。
【過程與方法】
能借助生活經(jīng)驗理解課文。
【情感態(tài)度與價值觀】
學習本文，明白按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就簡單了。
重點難點
【教學重點】
1.識字、寫字，理解詞語的意思。
2.正確書寫“界、須”等字；讀好含有多個短語的長句。
【教學難點】
每個人都能找到事情的自然規(guī)律，按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我。
第一課時
�。ㄒ唬�談話導入，板書課題
1.同學們，當我們年紀還小的時候，最應該是學習文化知識，你知道當世界還小的時候，他在干什么嗎？對，也在學習，學習怎么面對自己的生活。
2.今天，我們來學習《當世界年紀還小的時候》。
板書課題，齊讀課題。
下面我們就來看看當世界年紀還小的時候，是怎么學習生活的。
（二）初讀感知，掃清障礙
1．播放課文錄音。（要求：邊聽邊思考同學們提出的問題。）
2．根據(jù)讀音，練習朗讀課文，將課文讀正確。
3．反饋檢查。
�。�1）檢查生字的讀音
課件出示注音生字：
二類生字： jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò
紀 譬 糙 敏 睜 秩 序 哦
一類生字：shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ
世 界 必 須 功 反 復 簡 弄 睛
�、賻匆糇x。相機指導區(qū)分平、翹舌音：“糙”世平舌音，“睜、秩、世”是翹舌音。
�、谥笇ёx好前后鼻音“敏、反、簡”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
③分組檢查生字朗讀情況。
同學們在小組內(nèi)比一比，看誰讀得準。
�、苤干诎鄡�(nèi)展示。
如果仍有出錯，教師不用自己教，可請同學相互幫忙解決。
�。�2）詞語檢查
課件出示詞語（帶拼音）：
（一類生字）世界 必須 成功 反復 簡單 弄明白 眼睛
（二類生字）年紀 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序
這些詞語，同學們能準確認讀嗎？
�、僮杂删氉x。
�、诮M內(nèi)檢查讀。
�、郯鄡�(nèi)展示。（帶拼音指生讀；去拼音指生讀。）
�、芾蠋煷騺y順序抽查讀。（重點指導生字詞語的讀音。）
�。�3）句子檢查
讀好以下長句子：
�、倨┤缯f唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。
�、谒恢睙o法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來，有時圓，有時缺。
�、塾陱脑评锫湎�，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
（4）課文朗讀檢查
提出要求：標出自然段，將課文讀流利。
�、傩〗M內(nèi)同學分段練讀。（培養(yǎng)學生的合作精神）
�、谥该麅扇齻�小組在班內(nèi)比賽朗讀，其余同學認真聽，評出優(yōu)勝小組。
（三）總結
我們這節(jié)課認識了世界小的時候的樣子，認識了很多生字新詞朋友，下節(jié)課，我們接著學。
第二課時
（一）復習導入
1.（課件出示）認讀詞語：
世界 必須 成功 反復 簡單 弄明白 眼睛
年紀 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序
2.世界年紀小的時候怎么樣，后來變成什么樣了？我們繼續(xù)學習課文。
�。ǘ┚x課文，重點突破
A.朗讀感悟第1——5自然段
1.自由讀第2自然段，要求學生按照課文內(nèi)容練習說話。
�。ㄕn件出示）出示：
太陽開始學，學習怎么。
譬如說，它粗糙的，把這個敏感的嚇壞了。
2.學習第3自然段，指導學生邊讀邊想象畫面。
�。ㄕn件出示）教師引讀課文，相機指導：
它一直無法決定，只好，一陣子，一陣子。所以看起來，有時，有時缺。它學會的是不斷的。
要連讀，并適當強調(diào)，讀出一切都不見了的景象。
仿寫：
有時，有時。
3.同桌互讀課文第4自然段。
邊朗讀邊想象畫面。
水開始學習。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直，……
省略號省略的是什么，想一想為什么一直強調(diào)這個詞語？
�。ㄕf明這是水最容易做的事，最簡單的生活，就是最美好的生活。）
B.朗讀第6自然段。
1.理解和體會“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了�！钡暮x。
（本來做自己最容易的事，就已經(jīng)很好了，但是，世界是在慢慢變化的，總是有些東西不滿足現(xiàn)狀，要打破這些，重新安排秩序。）
2.用“只要……就”寫句子。
（三）練習說話
1.選一個開頭，接著往下講。
�。�1）這世界還相當有秩序……
�。ㄟ@世界還相當有秩序.每天，太陽都會東升西落，上山下山，發(fā)光發(fā)熱。月亮每天按照自己的想法，變化莫測，有時出現(xiàn)，有時不出現(xiàn)，有時圓，有時缺；水每天都按照自己的方式，往低處流，往低處流，往低處流……）
�。�2）很久很久以前，當世界年紀還小的時候……
�。ê芫煤芫靡郧�，當世界年紀還小的時候，動物們每天按照自己的生活習慣，快樂地生活著，植物按照自己的本性自由地生長著，人類無憂無慮地生活著。）
2.同桌練說，說出景物的特點和情趣。
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