《昨天、今天和明天》教學(xué)反思
上完這節(jié)課對(duì)我感觸最深的就是我們的課前準(zhǔn)備工作。說(shuō)到課前準(zhǔn)備我們大家都知道比如說(shuō)：我們上這節(jié)課所需要的教具、學(xué)具。因?yàn)槲以诮虒W(xué)方面經(jīng)驗(yàn)各方面還不是很足，所以總是希望能夠通過(guò)我的教具與學(xué)具來(lái)吸引孩子，以至于達(dá)到我本節(jié)課的目標(biāo)。所以在這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備我每次都是很充分的。
通過(guò)這節(jié)蒙氏數(shù)學(xué)《昨天、今天和明天》讓我認(rèn)識(shí)到了光有物質(zhì)方面的準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須要有我們經(jīng)常提到的但又最容易忽視掉的精神準(zhǔn)備，也就是我們幼兒的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，能力的準(zhǔn)備。就和蓋房子一樣，如果你的基礎(chǔ)打的不扎實(shí)你的上層建筑做的再漂亮花再大的力氣都是無(wú)用功。
《昨 天、今天和明天》這節(jié)課是讓幼兒理解昨天、今天和明天這三者的關(guān)系的。那么首先幼兒要對(duì)日歷以及月份有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，而且很重要的一點(diǎn)他要認(rèn)識(shí) “昨天”、“今天”和“明天”。只有認(rèn)識(shí)了這些詞語(yǔ)再來(lái)解釋他們的含義他就會(huì)有一個(gè)明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如果他都不認(rèn)識(shí)你講再多都是糊涂的。因?yàn)樗揪筒恢滥莻�(gè)是昨天那個(gè)是今天。這節(jié)課我很辛苦，要不停的跟他們講那個(gè)是昨天，那個(gè)是今天。寶貝們學(xué)的也很累，他一下子接受的東西太多了。
所以課前準(zhǔn)備工作，經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)的準(zhǔn)備很是關(guān)鍵，他不是說(shuō)明天要上課了我今天把教具、學(xué)具都做好就可以了，他是要在這節(jié)課的前兩三天或者一個(gè)星期甚至更長(zhǎng)的時(shí)間讓幼兒做好這樣一個(gè)儲(chǔ)備工作。而且一定要對(duì)本班幼兒所掌握的知識(shí)點(diǎn)有所了解，這樣你才能更清楚他需要準(zhǔn)備哪些方面的知識(shí)為我們所學(xué)的新知識(shí)做好基礎(chǔ)工作。
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