學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末檢測(cè)語(yǔ)文試題試卷

2024-06-20

2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

親愛(ài)的同學(xué)們，做那翱翔的雄鷹吧！有高遠(yuǎn)的藍(lán)天等待你去征服；做那奔馳的駿馬吧！有遼闊的草原等待你去馳騁。請(qǐng)自信地舉起你的筆，盡情施展你的才華，這里就是藍(lán)天，這里就是草原！

答題時(shí)請(qǐng)注意：1．本試卷共八頁(yè)，滿分為120分,考試時(shí)間為120分鐘。

　 2．答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1.根據(jù)拼音提示，在橫線上準(zhǔn)確地寫(xiě)出漢字。（2分）

稚嫩的雙手刻畫(huà)成長(zhǎng)的年（lún），時(shí)間的沙漏記錄成熟的點(diǎn)滴。十六歲的天空涂抹絢麗的色彩，放飛（mí）人的夢(mèng)想；十六歲的天空綴滿靈動(dòng)的音（fú），敲出完美的旋律。仰望十六歲的天空，我們心中充滿激情，十六歲在我們的揮灑下完美無(wú)（xiá）。

2.古詩(shī)文默寫(xiě)(第(1) 、(2)題任選一題).(6分)

(1) 《沁園春雪》中能夠表明作者寫(xiě)作主旨豪邁心情的句子是: ，_______________。

辛棄疾《破陣子》中,抒發(fā)作者恢復(fù)中原,建功立業(yè)壯志豪情的句子是: 　， _____。

古往今來(lái)，月亮是最能觸發(fā)詩(shī)人寫(xiě)作靈感的，請(qǐng)從你積累的古詩(shī)中，寫(xiě)出一個(gè)與“月亮”有關(guān)的完整詩(shī)句：，。

(2)溫庭筠在<<商山早行>>中描寫(xiě)深,秋清晨景色表達(dá)游子孤獨(dú)凄涼情感的千古名句是，_______________。

《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語(yǔ)：一句表達(dá)自己胸懷大志的原句；一句寫(xiě)男兒當(dāng)自強(qiáng)的原句。

人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在《武陵春》中創(chuàng)意出奇，以，的詞句，物化了自己內(nèi)心的哀愁。

3．根據(jù)下列句子的句式，修辭仿寫(xiě)一句話，使之與上下文構(gòu)成連貫的排比句。（2分）

也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云， ;也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠茵。只要你滿懷信心，盡己所能，你會(huì)感受到生命的意義。

4. 修改下列語(yǔ)段。（4分）

a離畢業(yè)考試不到半年時(shí)間了，我逐漸越來(lái)越感到時(shí)間不夠用，一心只想多讀點(diǎn)書(shū)。b只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。c我首先想到的是，自己的語(yǔ)文水平太低，肚里沒(méi)幾個(gè)詞，于是拼命讀小說(shuō)、散文。d然而，我看書(shū)只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。e后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問(wèn)題。

①文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“ ”一詞。

②文中有一句脫離中心，應(yīng)刪去，這一句是。

③文中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，這個(gè)句子是，應(yīng)改為。

名著閱讀：(第(1) 、(2)題任選一題)(4分)

(1)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對(duì)四處即可）

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識(shí) （母夜叉）；醉打蔣門(mén)神，替（金眼彪）奪回；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂�！�

(2)根據(jù)下列提示填空。

①書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)者，他流落荒島28年，最終頑強(qiáng)地活了下來(lái)，這部作品的作者是（填作家名）。

②他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108條好漢中排名第三，這個(gè)人是（填人名）。

③《三國(guó)演義》中表現(xiàn)關(guān)羽意志剛強(qiáng)、膽氣過(guò)人、不懼疼痛的故事是。

④《紅樓夢(mèng)》中住在瀟湘館,丫鬟是紫鵑的人物是（填人名）。

二. 綜合性學(xué)習(xí) (6分)

班級(jí)要召開(kāi)“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過(guò)程中遇到了下面的問(wèn)題，需要你去解決.

(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個(gè)能突出這一中心的演講標(biāo)題。你擬的標(biāo)題是什么?(不超過(guò)8個(gè)字)（2分）

(2)小組推選李明在班會(huì)上演講。為了寫(xiě)好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。（2分）

你列舉的生活現(xiàn)象是：__________

你提供的名言是:______________

(3)李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來(lái)銜接。請(qǐng)幫他寫(xiě)出這個(gè)過(guò)渡句。（2分）

二、閱讀理解 (46分)

(一)、閱讀下面文字，完成1—4題。(10分)

感謝鄙視自己的人

張世普

70年代的香港演藝圈看似華燈似錦，其實(shí)炎涼莫測(cè)。鮮花和掌聲對(duì)于其貌不揚(yáng)的演員來(lái)說(shuō)，就像海市蜃樓般遙不可及。初出茅廬的成龍，接演了一部戲，其中一位有名的女演員，坐在那邊跟編劇講，我怎么會(huì)喜歡他，大鼻子，小眼睛的。成龍強(qiáng)忍著淚，還要給坐著的她鞠躬。還有為了能讓著名的武俠小說(shuō)作家古龍給自己寫(xiě)一個(gè)劇本，成龍每天陪他喝酒，宴席上，敬古大俠左一大杯，右一大杯，不管三七二十一地拼命往下喝，喝完以后，古龍卻說(shuō)：我怎么會(huì)給他寫(xiě)這個(gè)劇本，我要寫(xiě)，也得找個(gè)好看點(diǎn)的。酒醉的成龍，跑到廁所吐，抱著同事哭得淚流滿面。

　　歲月滄桑，世事變幻，時(shí)間就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一刻不停地改變著世界。30多年后，成龍已經(jīng)擁有全世界的影迷超過(guò)三億人，成為唯一一位在好萊塢星光大道上留下手印、腳印、鼻印，被美國(guó)《人物》雜志評(píng)選為100位當(dāng)今全球最偉大影星的中國(guó)演員。在央視《藝術(shù)人生》節(jié)目中講述那段往事時(shí)，他出人意料的說(shuō)：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�！�

造物者其實(shí)是公平的，它賦予任何事物的都是一樣的。作為蕓蕓眾生中的人，當(dāng)然誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利要求自己生來(lái)就超凡脫俗，生來(lái)就光環(huán)圍繞。同樣，鄙視作為人性的一種弱點(diǎn)，誰(shuí)也無(wú)法回避。事實(shí)上，這個(gè)世界上的許多悲劇的根源都源自于鄙視。同樣是被人鄙視，有的人，如生膿瘡，自慚自愧，遮遮掩掩；而成龍則用它激勵(lì)自己，點(diǎn)燃斗志，成就了一番大事業(yè)�！睹献印けM心上》說(shuō)“知恥而為人，知恥而后勇”，那就是了，鄙視喚醒自尊，被人鄙視或許能夠算是一種恥辱，感謝鄙視自己的人讓自己“知恥”，就是一種大境界了。

成功是如此美好，卻又如此艱辛。感謝他們，感謝鄙視自己的人，這短短幾個(gè)字涵蓋了成龍從影40多年的豁達(dá)與堅(jiān)韌、奮斗與不屈。感謝鄙視自己的人，成龍的生命才鋪滿精彩，寫(xiě)滿美麗。然而令人遺憾的是，不少人因別人的鄙視，或鋌而走險(xiǎn)，或自暴自棄而荒廢一生�！�

1、請(qǐng)你用一句話寫(xiě)出這段文字所表達(dá)的主要觀點(diǎn)。（2分）

2、聯(lián)系上下文，并結(jié)合“出人意料”一詞，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ).（寫(xiě)在下面的橫線上）。（3分）

3、成龍是成功了，但悲喜一瞬間，文章結(jié)尾也寫(xiě)到“不少人因別人的鄙視，或鋌而走險(xiǎn)，或自暴自棄而荒廢一生�！闭�(qǐng)你據(jù)此續(xù)寫(xiě)一個(gè)事例論據(jù)。（2分）

4、請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中“感謝鄙視自己的人讓自己‘知恥’，就是一種大境界了”一句的理解。（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)閱讀下面文字,完成5—10題.（16分）

誰(shuí)與我同行

嚴(yán)忠付

上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來(lái)地，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車(chē)行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。總之,晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。
父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō):膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。
一天晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢,我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世上根本就沒(méi)鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害怕的�！�
以后，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。
從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。
　　　　　　　　　　　　　　　(選自沈陽(yáng)出版社《海盜般的男孩》2003年4月版)

20.小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)

21.你如何理解“誰(shuí)與我同行”？(2分)

22.小說(shuō)的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人?(3分)

8.對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
　A.小說(shuō)塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫(xiě)的方法。
　B.第二段的環(huán)境描寫(xiě)烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。
　C.對(duì)“我”的心理描寫(xiě)是貫穿全文的線索。
　D.小說(shuō)對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而有深意。
9.找出與第二段畫(huà)線部分相照應(yīng)的句子寫(xiě)在下面。(2分)
10.假如你是文中的“我”，聽(tīng)到母親說(shuō)打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么?(3分)

（三）閱讀下面文言文，完成11—15題。（11分）

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
　 ②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攮除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
11.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）
①由是感激（　）　�、谒煸S先帝以驅(qū)馳（　）　　

12.翻譯下列句子。（2分）

①后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間

②此巨所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

13．第②段說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。（2分）

____　　　

14．這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_(kāi)______　　，臨危委重任和_______　　　。作者回顧這些往事的目的是_____　　　　

。（用自己的話概括作答）。（3分）

15．下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫(xiě)出具體所指。（2分）

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧.

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻.［示例］三顧：三顧茅廬

六出：東和：收二川：

七擒：北拒：排八陣：

(四)閱讀文言文,完成16—15題。（9分）

李賀做詩(shī)

李賀七歲能辭章，韓愈、皇甫湜①始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就如素構(gòu)②，自目曰《高軒過(guò)》，二人大驚，自是有名。

每日旦出，騎弱馬，從小奚奴③，背古錦囊，遇所得，書(shū)投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合④程課⑤者，及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率如此。過(guò)亦不甚者。母使婢探囊中，見(jiàn)所書(shū)多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！”

【注釋】①皇甫湜（shí）：當(dāng)時(shí)著名文人。②素構(gòu)：早就構(gòu)思好的。③奚奴：童仆。④牽合：牽強(qiáng)符合。⑤程課：固定的格式。

16.解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）

(1)始聞未信( ) (2)自是有名( )

(3)及暮歸( ) (4)是兒要嘔心乃已耳！( )

17.翻譯下面的句子。（2分）

使賀賦詩(shī)，援筆輒就如素構(gòu)。譯文：　　

18.請(qǐng)寫(xiě)出與此文最后一句相關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)：（1分）

19.李賀做詩(shī)對(duì)你的寫(xiě)作有什么啟示？（答出一點(diǎn)即可）（2分）

寫(xiě)作（50分）

(一) 請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè),寫(xiě)一篇作文.(45分)

要求：1．文體不限。

2．不少于600字。

3.書(shū)寫(xiě)工整。

（1） 1、２、３、４、５﹍﹍只不過(guò)是幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，卻與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。一餐能吃幾碗飯？一人能分幾個(gè)梨？自從有了人類(lèi)社會(huì)，數(shù)字便無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。如今人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)數(shù)字。有的時(shí)候，多一個(gè)數(shù)字，少一個(gè)數(shù)字，都會(huì)給人的生活帶來(lái)極大的影響。你對(duì)數(shù)字有何認(rèn)識(shí)？你與數(shù)字間有什么有趣的故事？請(qǐng)以“數(shù)字”為話題,自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

(2) 有一位老人乘座火車(chē)，在行進(jìn)途中不慎將一只放在車(chē)窗連年新鞋子掉落車(chē)下。他思索片刻，索性將另一只也扔了出去。眾人問(wèn)其原因，他說(shuō)：“我留下一只鞋子已沒(méi)什么用了，扔出去，萬(wàn)一有人撿到它，還能釀成一雙鞋。人，有時(shí)候是要放棄一些東西的�！�

請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合你的生活，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

對(duì)自己的這篇考場(chǎng)作文,你最得意的是哪一點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由(100字左右),寫(xiě)在作文之后的“自我評(píng)價(jià)”欄里.(5分)

2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末檢測(cè)

語(yǔ)文試卷參考答案

一.積累與運(yùn)用

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字.

輪迷符瑕

古詩(shī)文默寫(xiě).
數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.了卻君王天下事,贏得生前身后名.舉杯邀明月,對(duì)影成三人;更深月色半人家,北斗闌干南斗斜.
雞聲茅店月，人跡板橋霜　燕雀安知鴻鵠之志哉! 王侯將相寧有種乎!只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁.
如：也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪。
修改語(yǔ)段:逐漸或越來(lái)越 b e,后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)這種做法有問(wèn)題.
名著閱讀:(1)西門(mén)慶十字坡孫二娘施恩快活林(孟州道) 行者 (2)笛福吳用刮骨療毒④林黛玉

二. 綜合性學(xué)習(xí).

示例：①小事不小 ②誰(shuí)說(shuō)小事小 ③切勿小看小事④小中見(jiàn)大 ⑤滴水見(jiàn)太陽(yáng) (符合要求即可)(2)現(xiàn)象示例：①隨地吐痰 ②亂扔垃圾 ③講臟話 ④隨便橫穿馬路

名言示例：①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ②千里之堤，潰于蟻穴。③差之毫厘，謬以千里。 ④小不忍則亂大謀。(各占1分。符合要求即可)

(3)示例：①小事對(duì)大事有影響，對(duì)做人有沒(méi)有影響呢? ②小事不僅對(duì)大事的成敗有影響，而且往往能反映出人品修養(yǎng)的高下。 ③剛才我們討論了小事對(duì)大事的影響，下面我們?cè)賮?lái)看看小事對(duì)做人的影響。 (符合要求，且語(yǔ)句通順，即可得滿分)

二.閱讀

(一)1、對(duì)于鄙視自己的人，你心存感激，那他就會(huì)成為你獲得成功的不竭動(dòng)力。(2分。意思對(duì)即可。)

2、應(yīng)扣住“對(duì)別人的鄙視不生氣，反而心存感激，才有自己的精彩與美麗”等內(nèi)容來(lái)答，還應(yīng)注意人稱(chēng)的使用。如：“我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)這種遭遇，但我沒(méi)有生氣，還感謝他們，請(qǐng)他們吃飯，因?yàn)椴皇撬麄冞@句話，我不會(huì)努力�！保�3分）

3、扣住“鋌而走險(xiǎn)、自暴自棄”中的任意一點(diǎn)，舉例即可，其他生活中的實(shí)例亦可。例如：大學(xué)生馬加爵只因個(gè)別人的“鄙視”而心理失衡，殘殺同學(xué)，以致自毀一生。（2分）

4、沒(méi)有統(tǒng)一答案�？圩　霸诒梢暤难酃庀�，不是沉淪，而是奮起”的要點(diǎn)，并能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談即可。(3分)

(二)5.例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。6.父親與“我”一起走夜路；通過(guò)夜間同行幫助“我”成長(zhǎng)。7.用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛(ài)孩子的人。

8.A 9.我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂,抑或蟲(chóng)鳴蛙叫,都有一份怡人的意境。10.例：原來(lái)是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛(ài)在幫助我成長(zhǎng)。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望，一定會(huì)克服生活中的困難，成為真正的男子漢。

（三）11．①感動(dòng)、激動(dòng) ②奔走效勞

(1)后來(lái)遇到兵敗,在戰(zhàn)敗的時(shí)候(我)接受任命,在危難期間(我)接受使命.
這就是我用來(lái)盡忠陛下的職責(zé)和本分.
13、北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。
14．三顧茅廬臨崩寄大事表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪.
15．①、六出：六出祁山 ②、七擒：七擒孟獲　 ③、東和：東和孫吳

④、北拒：北拒曹魏 ⑤、收二川：收取東川、西川（6）、排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）

(四） 16．（1）聽(tīng) （2）這（此）（3）到（等到）（4）停止

17．讓李賀作詩(shī)，（他）一提筆就完成了，像早就構(gòu)思好了一樣。

18．嘔心瀝血

19．要積累素材，要勤于動(dòng)筆，要深入生活，不牽強(qiáng)附會(huì)，不墨守成規(guī)等，能聯(lián)系寫(xiě)作言之成理亦可。

三.作文略