燕山大學(xué)就業(yè)質(zhì)量報告范文
第一部分 教學(xué)基本情況
1 教學(xué)工作思路
1.1教學(xué)工作思路
歷年來，燕山大學(xué)始終堅持制訂切實有效的學(xué)年教學(xué)工作計劃，主要包括專業(yè)、課程、師資隊伍、教材建設(shè)與教學(xué)改革等方面。計劃內(nèi)容全面、詳細、可行，并在年底向全校公布下一年的計劃。同時，教務(wù)處和各學(xué)院教學(xué)部門都在每學(xué)期的期中和期末對全校教學(xué)工作進行客觀全面地總結(jié)，及時查找問題并采取有利措施加以糾正，保證教學(xué)工作能夠順利開展。最后還在學(xué)年末對全學(xué)年教學(xué)工作進行總結(jié)，查擺問題，布置下一學(xué)年的教學(xué)工作。
1.2教學(xué)中心地位
今年年初，我校恢復(fù)了召開全校教學(xué)工作大會制度，以此來進一步突出教學(xué)工作的中心地位，使全校統(tǒng)一思想和認識，建立全校各部門服務(wù)教學(xué)的良好氛圍。此外，在每個學(xué)期的開學(xué)初、期中及期末都要召開教學(xué)工作例會，對階段性的教學(xué)工作進行總結(jié)。另外，我校建立了健全的各級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院中層領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠按照學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期堅持聽課**次以上，以全面了解教學(xué)一線情況，保證教學(xué)的中心地位。
2 師資隊伍
2.1師資培養(yǎng)
我校積極參加各級部門組織的師資培訓(xùn)活動，制訂學(xué)校學(xué)年師資培訓(xùn)計劃，并通過嚴格執(zhí)行現(xiàn)有的相應(yīng)政策，保障計劃的實施和培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)工作取得了良好的效果。到目前為止，我校有省級教學(xué)名師**人，其中今年新增**人；有省級教學(xué)團隊**個，其中今年新增****教學(xué)團隊，有國家級教學(xué)團隊**個，其中今年新增****教學(xué)團隊。
2.2師資隊伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)
我校師資隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好。其中，專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例達到**%以上。
我校截止到2010年9月份，生師比為**，比例合理，滿足人才培養(yǎng)需要，且主講教師全部符合崗位資格。
2.3教學(xué)情況
至2009年秋，我校有專任教師**人，其中教授、副教授共**人。此外，我校還根據(jù)各專業(yè)實際需要，從企業(yè)或其他高校聘請兼職教師，但對外聘兼職教師都有嚴格的審核，對審核通過的教師均簽有聘任協(xié)議，由學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要安排教學(xué)。
絕大多數(shù)教師都能遵守教學(xué)紀律，但也有個別事件發(fā)生。2009年秋，我校有**起教學(xué)事故，2010年春，有**起教學(xué)事故發(fā)生。
3 專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
3.1專業(yè)
我校始終高度重視專業(yè)建設(shè)的各方面工作，無論新增專業(yè)還是傳統(tǒng)專業(yè)都有切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。為了加強對“特色專業(yè)”、“創(chuàng)
新高地”項目的管理，確保項目建設(shè)取得實效，我校制定了《燕山大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項目管理辦法》，辦法中明確提出對獲評為校級、省級、國家級的“創(chuàng)新高地”建設(shè)項目，給予一定的物質(zhì)獎勵及申報和建設(shè)工作量補貼。一年來，學(xué)校還積極組織召開有關(guān)“質(zhì)量工程”項目建設(shè)的系列座談會，包括“特色專業(yè)”的學(xué)生座談會以及“實驗教學(xué)示范中心”、“第一類特色專業(yè)”、“本科教育創(chuàng)新高地”、“教學(xué)團隊”、“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”等項目負責(zé)人和所在學(xué)院教學(xué)院長參加的座談會，了解項目的建設(shè)進度、建設(shè)思路、建設(shè)成果以及建設(shè)中存在的問題，并對項目的建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)目標等提出了具體的要求。
本年度，我校獲得教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點**個，省級本科教育創(chuàng)新高地**個。我校今年沒有新增專業(yè)。
3.2課程
我校各專業(yè)都有科學(xué)、完備的培養(yǎng)方案，并能嚴格按照培養(yǎng)方案執(zhí)行教學(xué)，同時有配套的教學(xué)大綱、實驗大綱、教學(xué)日歷等齊全、規(guī)范的教學(xué)材料。若有教學(xué)計劃調(diào)整需要時，都嚴格按照審批程序進行，經(jīng)系主任、主管院長及教務(wù)處審批后，方可執(zhí)行，并在教務(wù)處和各學(xué)院留檔備查。在課堂教學(xué)效果方面，學(xué)校出臺了《關(guān)于進一步加強課程考核管理的實施意見》，并由教務(wù)處工作人員深入到課堂中，對課堂教學(xué)和學(xué)生上課出勤等日常教學(xué)過程中存在的問題進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并將檢查結(jié)果通報給相關(guān)學(xué)院整改。
我校一方面嚴抓教學(xué)，另一方也鼓勵教師進行教學(xué)研究，在省教
育廳公布2010年度河北省高等教育教學(xué)改革立項項目評審結(jié)果中，我校共有**個項目獲準立項，其中重點項目**項，支持項目**項（含里仁學(xué)院**項），指導(dǎo)項目**項（含里仁學(xué)院**項）。
在課程建設(shè)方面，我校堅持以提高課程水平和教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推進教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，全力打造高水平本科教學(xué)平臺。一年來，我校獲得省級精品課程**門、國家級精品課程**門，歷年來的省、國家級精品課程也都在積極建設(shè)，教學(xué)情況良好。
我校已經(jīng)制訂了《燕山大學(xué)本科課程與教材建設(shè)條例》和《燕山大學(xué)教材管理條例》，為我校規(guī)范教材建設(shè)、教師自編教材以及專業(yè)教材選用工作提供了較完善的制度保證。在教材選用上，教育部推薦的優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材等優(yōu)秀教材占**%左右，本校教師自編教材占**%左右。
為了進一步提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)過廣泛征求各界意見，今年，教務(wù)處針對本科實驗教學(xué)、課程考核、畢業(yè)設(shè)計（論文）、教材選用和多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，先后出臺了五個實施意見，并對文件的執(zhí)行（落實）情況分別進行了集中檢查，效果顯著。對于多媒體教學(xué)，我校鼓勵科學(xué)、合理地使用多媒體進行授課，并嚴格執(zhí)行多媒體準入審核制。目前，我校多媒體授課比例達到**，授課效果良好。
我校雙語教學(xué)情況一般，從近幾年的情況來看，我校雙語課門數(shù)一直持續(xù)在**門左右。全校總的雙語課授課比例為**%。雙語教學(xué)是我校教學(xué)方面表現(xiàn)最薄弱的環(huán)節(jié)。
4 實踐教學(xué)
4.1實驗
我校實驗課程開出情況較好，實驗開出率達到**%。從實驗類型方面來看，綜合設(shè)計性實驗課程占所有實驗課程的比例達到**%以上。目前獨立設(shè)課的實驗共有**門，占課程總門數(shù)的**%，大大提高了實驗學(xué)時在總學(xué)時中的比重。
近年來，學(xué)校不同途徑籌措資金，根據(jù)學(xué)科專業(yè)實驗教學(xué)和實際需要，對教學(xué)實驗基地進行不同程度的建設(shè)。
在實驗室管理方面，不斷完善實驗室管理體制，堅持實驗室面向本科生開放，為本科生實踐能力和科研能力的培養(yǎng)提供支撐條件。目前，學(xué)校正努力建立了一個體系完善、設(shè)備先進、配置科學(xué)、利用率高的實驗教學(xué)與實踐基地平臺，更好地滿足不同專業(yè)學(xué)生的實踐需求，爭取在本科人才培養(yǎng)中發(fā)揮出重要作用。
學(xué)校每年都將實驗室建設(shè)經(jīng)費列入預(yù)算，并在每學(xué)期開學(xué)前檢查實驗開設(shè)情況，根據(jù)教學(xué)要求制定實驗室建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校根據(jù)規(guī)劃進行經(jīng)費投入，確保實驗教學(xué)的順利進行。各學(xué)院均設(shè)有開放實驗室，提高了設(shè)備利用率和實驗教學(xué)的效果。截至目前，我校共有國家級實驗教學(xué)示范中心**個，省級實驗教學(xué)示范中心**個。
4.2實習(xí)
在每年年末，我校各專業(yè)都根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)計劃制定下一年度的實習(xí)計劃。實習(xí)教學(xué)大綱齊全，并均能按照大綱的要求進行。為了使實習(xí)順利進行，學(xué)校根據(jù)實習(xí)計劃撥付實習(xí)專項經(jīng)費，并監(jiān)管各項費用的使用情況。在實習(xí)結(jié)束后，各專業(yè)將實習(xí)執(zhí)行情況以紙質(zhì)形式
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