小學(xué)一年級(jí)音樂總結(jié)范文
小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)
學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了1-5年級(jí)音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。
小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)
一年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。音樂教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。一、完成的任務(wù) 本冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動(dòng)物園里”“這個(gè)朋友真奇妙”“在歡樂的日子里”“小小動(dòng)畫城”共分八課。有的歌唱快樂的校園，有的歌唱美好的童年，有點(diǎn)歌唱美麗的大自然等還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。
一、本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
1、包括《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養(yǎng)孩子們 對(duì)春天的熱愛，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn) 行了表演。
2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾?duì)歌》等，主要培養(yǎng)對(duì)祖國、對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。在音樂中進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國的感情。
3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽、充滿童趣。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生快樂的情緒，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛。
4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫三峽》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)自豪感。
5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
6、這個(gè)朋友真奇妙包括《這個(gè)朋友真奇妙》、《這是什么》等，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的情感。其中，對(duì)學(xué)生們最喜歡的《這是什么》這首歌，學(xué)生和我一起創(chuàng)編了動(dòng)作。
7、在歡樂的日子里在本課的學(xué)習(xí)中，結(jié)合六一兒童節(jié)，我還讓學(xué)生欣賞了《快樂的節(jié)日》這首歌，教唱了《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊(duì)員的自豪。
8、小小動(dòng)畫城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等，這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。學(xué)生在歌唱中感受了快樂。
二、思想教育教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。
教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個(gè)課堂．本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。教學(xué)任務(wù)完成情況較好
小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)
[摘要]：音樂作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵著豐富的 文化和歷史內(nèi)涵，其基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]：審美 興趣 想象力 表現(xiàn)
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，童心就像一 張白紙，有待于我們?nèi)ッ枥L，童心又像羽翼未豐的小鳥，有待我們?nèi)ゲ赣�。因�(yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。下面，我就談一談自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、充分利用豐富的想象力，激起學(xué)生的共鳴
音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美，同時(shí)還在于它能給人們一個(gè)馳騁想象的空間。我記得一本書里曾經(jīng)有這樣一句話“沒有想象的人生是蒼白的人生，而沒有想象的
二、激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然，這種現(xiàn)象形成，主要是來自于學(xué)生對(duì)自已學(xué)習(xí)能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)而表現(xiàn)出的信心不足。教師要幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們看到自己的能行的一面。記得在一次音樂課上開展了“小歌星擂臺(tái)賽”班上有一名膽子特別小的女同學(xué)，要上臺(tái)唱歌就更別說了。針對(duì)這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學(xué)一起唱。當(dāng)他們一曲下來，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，我看見膽小的她嘴角露出了一絲微笑。接著，我進(jìn)一步引導(dǎo)，“既然他們的歌聲這么美，那么我們請(qǐng)他們單獨(dú)再來一曲，好嗎？”面對(duì)同學(xué)們期盼的眼神，她漲紅了臉，但同時(shí)我們也驚喜地聽到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲。有了信心作基礎(chǔ)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭更大了。
三、改變教學(xué)觀念，要求學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂
表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。音樂欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展，而側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶、凝重。針對(duì)這一事實(shí)，我在音樂欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動(dòng)這一項(xiàng)，使得課堂氣氛更加濃郁、活躍，同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在課上，學(xué)生以身體作為一種“樂器”，隨著音樂自由 的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生通過走、跳、跑，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽到的音樂相應(yīng)的動(dòng)作。每個(gè)人對(duì)自己所聽到的音樂都有不同的理解和做出相應(yīng)的動(dòng)作，這就最大限能地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)于不同的欣賞內(nèi)容，學(xué)生動(dòng)作缺乏時(shí)，教師就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生各種提示動(dòng)作。例：1、雙腳輕輕跳 2、雙腳重重跳 3、單腳跳 4、跺腳 5、踮腳輕輕跳 6、走步 7、爬行 8、躺下閉上眼睛假睡 9、打呼嚕由輕漸響10、慢慢起身、伸懶腰等，學(xué)生根據(jù)自己聽到的音樂做上面的動(dòng)作，每個(gè)人都有超過別人的意識(shí)，這就充分調(diào)動(dòng)了大家感受音樂的能動(dòng)性，勇于大膽地表現(xiàn)音樂。
總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生成為知識(shí)掌握過程中活躍的、興趣盎然的參與者，讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級(jí)孩子相處時(shí)間不長，但他們對(duì)音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
1、在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的音樂教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、豐富課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)
課外活動(dòng)是音樂教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂的興趣也更加濃厚了
四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平
1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)
一年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。音樂教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中我注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一、完成的任務(wù)
1、《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)春天的熱愛，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾?duì)歌》等，主要培養(yǎng)對(duì)祖國、對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。在音樂中進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國的感情。
3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽、充滿童趣。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生快樂的情緒，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛。
4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫三峽》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)自豪感。
5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
二、思想教育
教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個(gè)課堂．本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。教學(xué)任務(wù)完成情況較好。
一年級(jí)音樂下冊(cè)總結(jié)
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的音樂課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。
一、基本情況概述
首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
小學(xué)低年級(jí)音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
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