灌南縣中學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃模板
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為核心,以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心,突出“抓課改深入,爭(zhēng)創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭(zhēng)出成績(jī);抓教學(xué)評(píng)價(jià),提升質(zhì)量”的目標(biāo),,積極開(kāi)展教育教學(xué)、科研活動(dòng),全面提高語(yǔ)文教育質(zhì)量,加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師學(xué)會(huì)自我反思,努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。
1、以新課程培訓(xùn)、校本教研為載體,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的課程意識(shí)和研究水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究課堂文化、課程文化建設(shè)內(nèi)容,從更深層次來(lái)認(rèn)識(shí)課改的意義,追尋富有詩(shī)意的語(yǔ)文課堂教學(xué),努力促使課堂煥發(fā)生命活力。
2、繼續(xù)做好對(duì)語(yǔ)文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo),采取多種學(xué)習(xí)方式,使教師得到發(fā)展。
3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面,要通過(guò)精致巧妙的活動(dòng)情境,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升。
。ǘ┣袑(shí)提高教師實(shí)施課程的水平,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
1、努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn),突破“四個(gè)方式”(教研方式、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式)的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)“二個(gè)發(fā)展”(教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展)。全體教師要充分體會(huì)“新課標(biāo)”的四大特點(diǎn):參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。
2、課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地。高中語(yǔ)文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主閱讀、自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件;為學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話和交流提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間;為學(xué)生人文精神和人文知識(shí)的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)。高中語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿魅力,不僅有情趣,更要有品位,不僅有利益,更要有文化的內(nèi)涵,要有情感的熏陶,有美的欣賞,要讓學(xué)生長(zhǎng)期受益,終生難忘。
(三)、以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作
1、工作中計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流,加大教研的參與面,例如對(duì)于相同的教材請(qǐng)不同的教師講述自己對(duì)教材的處理方法,組織教師進(jìn)行討論,從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每周一次的教研組活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)均有一人主講,然后集體討論,內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議等,每次每人講一個(gè)主題。
2、進(jìn)一步重視閱讀教學(xué),要在重體驗(yàn)、重感悟的基礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。本學(xué)期重點(diǎn)在“接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“文本學(xué)習(xí)與其他資源的開(kāi)發(fā)關(guān)系”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教師在課堂教學(xué)中的地位”等問(wèn)題上進(jìn)行研究,確保課改之舟在正確的航道上行駛。
3、加強(qiáng)課題鉆研,提高研究質(zhì)量。注意深入地分析思考,積累各種有效的資料。本學(xué)期,要舉行一次課題研究的現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。同時(shí),要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)教師的作業(yè)布置與批改的規(guī)范制度,提倡作業(yè)少而精,要求批改及時(shí)、認(rèn)真。
8、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,不忽視優(yōu)等生,不歧視后進(jìn)生,提倡給后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
9、 開(kāi)展多種語(yǔ)文活動(dòng),全面地提高師生語(yǔ)文素質(zhì)。
(1)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
(2)開(kāi)展優(yōu)秀作文展評(píng)活動(dòng)。
(3)開(kāi)展語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
。3)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
10、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵,進(jìn)一步完善聽(tīng)評(píng)課制度,及時(shí)作好影像和文本資料的整理和保存。各年級(jí)語(yǔ)文教師互聽(tīng)互評(píng)后推選一節(jié)示范課,在全校指定安排時(shí)間推廣展示交流,觀摩研討。
(四)注重課內(nèi)外結(jié)合,構(gòu)建開(kāi)放型課堂。
1、研究課內(nèi)外的結(jié)合點(diǎn)的設(shè)置以及對(duì)課外閱讀的指導(dǎo),推廣以課外閱讀為重點(diǎn)的語(yǔ)文活動(dòng)課。突出語(yǔ)文教研活動(dòng)的特色,各年級(jí)可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展古文誦讀,課外閱讀等特色活動(dòng)。
2、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行一次語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)放課堂,發(fā)揮課內(nèi)外訓(xùn)練的整體效益,以課堂教學(xué)為中心,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)習(xí)生活、家庭生活及社會(huì)延伸和拓展。
(五)開(kāi)展信息技術(shù)與語(yǔ)文教研整合的研究。
借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。但要研究音像出現(xiàn)的數(shù)量與時(shí)機(jī),防止出現(xiàn)圖解課文、抑制想象力與思維的情況。
附一學(xué)期教研計(jì)劃簡(jiǎn)表:
第1周 | ⑴制訂計(jì)劃,研究教學(xué)進(jìn)度;讀書(shū)報(bào)告會(huì)的安排; | 第2周 | 各年級(jí)正常進(jìn)行集體備課 |
第3周 | 討論我組研究性課題的有關(guān)請(qǐng)況;集體備課 | 第4周 | 集體備課 |
第5周 | 學(xué)習(xí)研討新海中學(xué)集體備課方案 | 第6周 | 觀看有關(guān)教育的光盤(pán)錄象(青年教師觀摩課); |
第7周 | 集體備課 | 第8周 | 學(xué)習(xí)有關(guān)贛于中學(xué)的成功之道、教育理念 |
第9周 | 學(xué)習(xí)有關(guān)教育理念的文章 | 第10周 | 分析研究高考,了解有關(guān)的最新動(dòng)態(tài),題型變化等; |
第11周 | 學(xué)習(xí)有關(guān)贛于中學(xué)的創(chuàng)新之道、教育專(zhuān)論,結(jié)合我校實(shí)際; | 第12周 | 統(tǒng)一高一高二的教學(xué)進(jìn)度。 |
第13周 | 機(jī)動(dòng) | 第14周 | 高一教學(xué)進(jìn)度、高二教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)情況;研討課題的運(yùn)行情況; |
第15周 | 學(xué)習(xí)文學(xué)理論,近期文壇的新作、力作,學(xué)生閱讀熱點(diǎn)的分析及引導(dǎo); | 第16周 | 研討復(fù)習(xí)課的上法 |
第18周 | 安排復(fù)習(xí)迎考 |
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