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老王教案設計參考

2024-08-08

老王教案設計參考

  教學目標:

  1、品味作者平淡簡捷而富有表現(xiàn)力的語言。

  2、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

  3、學習勞動人民的優(yōu)良品質,并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。

  4、學習自主、合作、探究的學習方式。

  教學重點難點:

  1、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

  2、學習勞動人民的優(yōu)良品質,并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。 教學時數(shù):1課時

  教學過程:

  一、 【導入新課】

  今天,我們跟著女作家楊絳去認識一位普通的人,她的名字叫老王。

  二、 【明確任務】

  首先請大家一起來讀一下今天活動任務:(1):朗讀課文,把握人物形象。

 。2)品味語言,關注社會人生。

  三、 【作者資料】

  老王是一個普通的人,寫老王的作家可不普通,你了解本文的作者嗎?

  誰來介紹一下。(單個學生展示,其他同學補充)

  四、 【字詞過關】(幻燈片展示,生齊讀)

  五、 【走進老王】

  字詞障礙都排除了,我們就走進文本,走進老王,請同學們大聲朗讀課

  文一遍,標出表現(xiàn)老王生活狀況和為人的語句,并用“老王是一個 的人,表現(xiàn)在 “表達。(學生展示,老師評價總結)

  示例:

  生:老王是一個社會地位卑微的人。表現(xiàn)在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋里。

  生:老王是一個善良老實的人。表現(xiàn)在送冰時,愿意給我們家?guī),車費減半。他送的冰比他的前任送的大一倍,冰價相等。

  生:他有一顆金子般的心。表現(xiàn)在送錢先生看病,不要錢。

  ??(意在培養(yǎng)學生自主學習的精神,完成對文章內(nèi)容的個性化理解。)

 。ɡ蠋煱鍟疤幘、為人”兩詞,學生發(fā)言完畢。結合幻燈片,師生一起回顧。并總結處境、苦、為人“善”。)

  六、【善待老王】面對如此不幸的老王,作為知識分子的作者是如何表現(xiàn)的。下面請同學們再次走進文本標出作者一家的表現(xiàn)?請大家速度課文,完成任務。(3分鐘)

 。▽W生展示,老師評價,并板書!白髡摺薄吧、愛心、同情心”)(結合幻燈片一起回顧)。

  總結:這篇文章不僅僅寫了老王一個人力車夫的善良,同時透露了一個異常善良的知識分子對勞動人民的關愛和懷念,這是一曲善良的人們在特殊年代里相互取暖的頌歌,這是一份“以善良對待善良”的真情。

  七、【品味語言】:

  文章中字里行間都滲透著作者對老王的關愛和同情,傳遞作者這份關愛和同情的語言又有什么特點呢?是不是用了大量華麗的詞藻?(不是)作者用平

  淡質樸又富有表現(xiàn)力的語言。下面我們就從語言角度選取其中的一部分來鑒賞鑒賞,請一位同學讀8-16段,聽讀的同學標出認為用得好的詞句。(學習小組內(nèi)交流、討論)

  示例:

  比較下邊每組兩個句子,聯(lián)系上下文,說說①在表達上的好處。

 、偎蛡伪人叭嗡偷拇笠槐,冰價相同。

  ②他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍,冰價相同。

  ①句“前任”一詞簡練之至,大詞小用,又很風趣。

 、傥覐娦φf:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

 、谖倚χf:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

 、倬洹皬娦Α币辉~,不但準確,而且含蓄,透露自己見到老王病成那個樣子,還拿東西來謝“我們”,心里有說不出的悲酸和感動。

 、傥以诩衣牭酱蜷T,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

 、谖以诩衣牭酱蜷T,開門看見老王直僵僵地站立在門口。

 、倬湔f“鑲嵌在門框里”,夸張的手法,強調(diào)了老王步履維艱,身體僵直的形態(tài)。

  八、【懷念老王】

  文章中作者運用了這么多富有表現(xiàn)力的語言來刻畫這樣一位不幸者,在文章最后善良老實具有金子般心靈的老王就這么去了,楊絳有什么樣的感受?請同學們從文中找出關鍵的一句話、齊讀 ,在這句話中幸運者“作者楊絳在那個年代鎮(zhèn)的很幸運嗎?請同學們看大屏幕。(展示幻燈片資料鏈接)一個并不幸運的人,在那個自顧不暇的年代對老王已照顧挺多了,為什么還這樣想?她的

  慚愧從何而來?(生自由發(fā)言)

  九、【關注老王】

  老王生前,楊絳盡自己所能幫助他,但他仍感到自己對老王關愛不夠,深感慚愧,而我們身邊也有許多的“老王”請大家欣賞一組圖片…..我們應該如何對待他們呢?請你寫下一兩句話表達你的心聲。ㄉ故荆

  讓我們把關注的眼光悄悄投射在這些普通的人身上,把滾燙的熱情傾注在這些善良的人們心間,讓我們以善良去體察善良,彼此溫暖身心,讓世界多謝真摯和溫情。(展示幻燈片)

  齊讀贈言:(展示幻燈片)

  作業(yè):完成一篇關于愛心的作文

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