三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題：果實(shí)和種子
教學(xué)目標(biāo)：
1． 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一粒種子長(zhǎng)出了多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。
2． 整理記錄資料，形成新的認(rèn)識(shí)。知道鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程、生長(zhǎng)周期、植株高度變化特點(diǎn)以及鳳仙花身體的6部分。
3． 通過(guò)“閱讀與擴(kuò)展”，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳳仙花種植的真正意義。
重 點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用觀察、測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)，整理、分析鳳仙花的生長(zhǎng)情況。
難 點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用觀察鳳仙花的經(jīng)驗(yàn)，觀察周圍的各種植物。
教 具：活動(dòng)手冊(cè)、各生長(zhǎng)階段的鳳仙花植物圖、長(zhǎng)著果實(shí)的鳳仙花植株。
方 法：
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1．教師讓大家回去以后密切關(guān)注果實(shí)顏色的變化，你們觀察到了嗎？
2．除了顏色的變化，還看到了什么？
3．有些果實(shí)已經(jīng)開裂了，它們的種子到哪里去了？
二、估算種子，理解“繁殖”意義
1．輕輕捏一棵已經(jīng)成熟的鳳仙花果實(shí)，有什么現(xiàn)象發(fā)生？
2．?dāng)?shù)一數(shù)一個(gè)果實(shí)里有多少粒種子？
3．那么，一棵鳳仙花上一共有多少粒種子呢？
4．?dāng)?shù)一數(shù)一棵鳳仙花上共有多少個(gè)果實(shí)？（包括已經(jīng)開裂的果實(shí)，接近成熟的果實(shí)，將要長(zhǎng)成的果實(shí)）
5．請(qǐng)大家計(jì)算一下你們小組的鳳仙花大約長(zhǎng)出了多少粒種子。
6．請(qǐng)各組匯報(bào)你們的估算結(jié)果。
7．我們親手種下一粒種子，盡然長(zhǎng)出了那么多的種子，真了不起！如果我們?cè)侔阉鼈兎N下去，那么將來(lái)就會(huì)產(chǎn)生更多的種子，這個(gè)過(guò)程就是植物的繁殖。
三、整理記錄資料形成新的認(rèn)識(shí)
�。ㄒ唬┥L(zhǎng)過(guò)程
1．大家都把記錄資料帶來(lái)了吧，請(qǐng)把不同時(shí)期鳳仙花的圖片拿到老師這兒來(lái)，根據(jù)鳳仙花的生長(zhǎng)情況，給它們排列一下。
2．誰(shuí)能根據(jù)排列圖描述它的生長(zhǎng)過(guò)程？
3．大家的本領(lǐng)真大，一個(gè)比一個(gè)講得好。鳳仙花從種子變成芽、芽長(zhǎng)成出現(xiàn)花蕾的苗這一過(guò)程是鳳仙花在長(zhǎng)身體。從花到種子成熟這一過(guò)程鳳仙花是在繁殖后代。
�。ǘ┥L(zhǎng)周期
1．根據(jù)你們對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)日期的記錄，你知道鳳仙花的生長(zhǎng)周期嗎？（生長(zhǎng)周期就是從播種到種子成熟的時(shí)間）
2．讓我們?nèi)芜x一組一起來(lái)計(jì)算一下。教師根據(jù)學(xué)生回答板書。
（三）高度變化特點(diǎn)
1．在我們的記錄中，還收集到了鳳仙花不同時(shí)期的生長(zhǎng)高度，如果我們把它畫成折線圖，看看又有什么發(fā)現(xiàn)？
2．教師通過(guò)多媒體繪畫折線圖。
3．請(qǐng)大家從課桌下拿出折線圖把鳳仙花的高度用折線畫出。
4．認(rèn)真觀察折線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
5．鳳仙花在哪一段時(shí)間里生長(zhǎng)最快？長(zhǎng)出花蕾以后不再長(zhǎng)高同什么有關(guān)？
四、課外拓展
1．多媒體出示“閱讀與拓展”資料。
2．如果我們還想研究周圍的其他植物，你會(huì)怎樣研究？
3．對(duì)了，我們也可以用同樣的方法去研究其他植物。
4．老師希望同學(xué)們?cè)谡n外繼續(xù)研究，去發(fā)現(xiàn)植物世界里更多的奧秘。
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