《梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-06-02

《梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀10個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課17個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)、理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)詞句、句子的含義。讓學(xué)生了解梅蘭芳的愛國(guó)之情，并激發(fā)學(xué)生對(duì)梅蘭芳的尊敬以及熱愛中華民族的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解梅蘭芳其人以及他強(qiáng)烈的愛國(guó)精神和民族自豪感。

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的深刻含義和思想感情。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡聽?wèi)蚯鷨�？說一說你聽過誰的戲曲？指生說。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（出示梅蘭芳照片），你認(rèn)識(shí)他嗎？生：認(rèn)識(shí)。引出課題題并板書。課后的“學(xué)習(xí)鏈接”對(duì)他有個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，請(qǐng)讀一讀。（學(xué)生自讀后，教師繼續(xù)說）我們要學(xué)習(xí)的課文就講述了他生平中一段令人感動(dòng)的事跡。

　　二、初讀全文，讀通讀順。

　　1、讀課文時(shí)你給自己提點(diǎn)什么要求？

　　2、帶著要求自由輕生的朗讀課文。

　　3、檢查生字詞。

　�。�1）小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)。

　�。�2）指名讀、開火車讀。

　　三、細(xì)讀課文，理解感悟。

　　1、讓學(xué)生帶著以下問題，一邊默讀，一邊思考：

　�。�1）課文寫了梅蘭芳哪幾件事（注明每件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和梅蘭芳的表現(xiàn)）

　�。�2）文中哪件事寫得比較詳細(xì)，具體描繪了哪些內(nèi)容？

　�。�3）梅蘭芳的表現(xiàn)給你留下怎樣的印象？

　　2、在學(xué)生與文本直接對(duì)話的基礎(chǔ)上，組織討論交流，可先分小組，然后在全班匯報(bào)。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、寫生字新詞。

　　2、繼續(xù)熟讀課文。第二課時(shí)

　　一、激情引趣，引導(dǎo)探究。

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《梅蘭芳》，感受他的愛國(guó)情懷，領(lǐng)略他令人感動(dòng)的一幕幕往事。（板書課題）

　　二、整體回顧，設(shè)境質(zhì)疑。

　　1、回顧導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？（學(xué)生回答：梅蘭芳五次拒演的具體內(nèi)容。教師板書。）

　　2、交代任務(wù)：研讀課文5—14自然節(jié)，感受梅蘭芳在避港拒演、蓄須拒演、自傷身體這幾件事中所體現(xiàn)出來的愛國(guó)情懷。

　　三、品讀感悟，個(gè)性解讀。

　　1、自讀自悟，理解內(nèi)容。

　　教師出示“自學(xué)要求”。讓學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)，勾畫圈點(diǎn)、批注，加深自己的感悟。

　　2、匯報(bào)交流：

　　（1）學(xué)生研讀之后就以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生在匯報(bào)梅蘭芳避港拒演中的表現(xiàn)時(shí)，首先讓學(xué)生說出從哪件事可以感受到梅蘭芳的愛國(guó)情懷，在結(jié)合具體的句子，談?wù)勛约旱睦斫�，然后帶著體會(huì)去讀。

　　理解具體表現(xiàn)是：教師引導(dǎo)學(xué)生理解“唾手可得”“不屑一顧”，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語來理解課文。

　　（2）抓住重點(diǎn)句子理解：“他寧愿每頓只有一碗飯、一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品或者一小塊咸魚，寧愿時(shí)刻提心吊膽地面對(duì)頭上呼嘯而過的炸彈，也不愿失去作為一個(gè)真正的中國(guó)人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)�！�

　　教師提問：這句話你讀出了什么？學(xué)生談出自己的體會(huì)。

　�。�3）句式練習(xí)，加深，理解：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生想象：梅蘭芳還會(huì)遇到哪些困難？隨著問題的提出教師出示句式練習(xí)。

　　他寧愿____________________，寧愿_________________，也不愿失去作為一個(gè)正直中國(guó)人應(yīng)具備的民族氣節(jié)。

　�。�4）指名回答，齊讀“也不愿失去作為一個(gè)正直中國(guó)人應(yīng)具備的民族氣節(jié)�！�

　　學(xué)生順勢(shì)體會(huì)到“盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)�！�

　　（5）學(xué)生匯報(bào)自己讀出的感受。學(xué)生將自己的感受朗讀出來。

　　3、學(xué)習(xí)梅蘭芳在蓄須拒演中愛國(guó)情懷的體現(xiàn)。

　�。�1）圖文結(jié)合，深入理解。

　　教師出示蓄須前后的圖片，進(jìn)行對(duì)比理解。