社會監(jiān)督員維護報告精選范文
篇一：監(jiān)督員運行總結(jié)報告
自本檢測中心質(zhì)量管理體系20xx年12月6日建立以來，本人按照質(zhì)量手冊、程序文件中有關(guān)監(jiān)督員的職責(zé)要求，對本中心檢測的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了監(jiān)督，現(xiàn)將監(jiān)督方面的工作情況作如下小結(jié)并上報管理評審：
1. 對檢測人員及操作的監(jiān)督
對檢測人員是否按照質(zhì)量管理體系中的要求進行檢測實施了監(jiān)督，監(jiān)督過程中發(fā)現(xiàn)檢測人員對檢測標(biāo)準(zhǔn)理解不透、掌握不牢等問題，組織了針對性的培訓(xùn)。確保檢測人員按相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)定的程序、方法和要求進行檢測，并形成及時、準(zhǔn)確、清晰、完整的記錄。對新進人員進行了重點監(jiān)督，監(jiān)督其對于本中心規(guī)章制度、作業(yè)文件、檢測方法、儀器設(shè)備的性能等方面的熟悉程度，監(jiān)督其儀器操作、原始記錄的填寫是否規(guī)范，數(shù)據(jù)、結(jié)果是否真實可靠。
2. 對儀器設(shè)備的監(jiān)督
確保儀器設(shè)備功能正常，在有效的檢定或校準(zhǔn)周期內(nèi)，使用、維修、保養(yǎng)有記錄；新購、長期未使用或維修過的儀器設(shè)備的能正常使用；監(jiān)督儀器的期間核查和維護保養(yǎng)按計劃實施；儀器的使用狀態(tài)滿足檢測需要；儀器的存放和使用環(huán)境符合要求。
3. 對樣品的監(jiān)督
監(jiān)督樣品的準(zhǔn)備或制備活動是否符合標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)指導(dǎo)書中的規(guī)定，監(jiān)督樣品的標(biāo)識、試驗狀態(tài)標(biāo)識是否規(guī)范，監(jiān)督檢測樣品的交接、保管和留樣是否按照體系文件的規(guī)定進行管理，對不符合規(guī)定的情況提出糾正，并對糾正措施的實施情況進行了跟蹤驗證。
4. 對設(shè)施和環(huán)境條件的監(jiān)督
對環(huán)境條件有特殊要求的儀器設(shè)備，按照《設(shè)施和環(huán)境條件一覽表》的要求，確保其檢測區(qū)域的環(huán)境條件進行有效地控制，確保測量結(jié)果和儀器設(shè)備精度不受環(huán)境條件的影響，檢測區(qū)布局確保不能有相互間干擾、影響，對涉及危險、安全及特殊要求的實驗區(qū)，確保有效的隔離、防護措施和必要的警示。
5. 對檢測結(jié)果的監(jiān)督
確保本中心客觀、準(zhǔn)確、清晰、完整地出具檢測報告，確保報告的規(guī)范性，編制、審核、簽發(fā)、修改、存檔、借閱等各個環(huán)節(jié)均按照《結(jié)果報告管理程序》
執(zhí)行。報告的內(nèi)容滿足客戶需求的全部信息；數(shù)據(jù)與原始記錄一致、計算數(shù)據(jù)正確、必要時檢查有關(guān)不確定度分析的準(zhǔn)確性；確保檢驗結(jié)論正確、用語規(guī)范。
6. 對其它方面的監(jiān)督
確保樣品、技術(shù)資料、檢測過程和檢測結(jié)果的保密要求得以貫徹實施，確保本中心全體人員遵守《保密和保護所有權(quán)程序》的全部規(guī)定；監(jiān)督員工是否有違背自律、公正行為和誠實性準(zhǔn)則、質(zhì)量方針的情況，一旦發(fā)現(xiàn)及時對進行其培訓(xùn)教育、批評幫助。
監(jiān)督安全環(huán)保員對檢測過程中產(chǎn)生的三廢物品的處理，對不符合規(guī)定的處理方式提出改進意見，并監(jiān)督其落實執(zhí)行；監(jiān)督檢測人員在進行試驗操作時，按照操作規(guī)程執(zhí)行，持證上崗，不得違規(guī)操作，一旦發(fā)生安全事故，安全監(jiān)督員應(yīng)按照作業(yè)指導(dǎo)書中規(guī)定，啟動應(yīng)急措施，對不符合規(guī)定的情況提出整改意見；監(jiān)督本實驗室儀器設(shè)備、參考標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)量值溯源的控制，確保在使用時具備規(guī)定的計量特性，以保證檢測數(shù)據(jù)可靠、準(zhǔn)確。
在日常工作中，發(fā)現(xiàn)一般不符合項，組織相關(guān)人員進行分析，并對不符合的嚴重性和可接受性進行評價，提出處置意見，明確糾正和糾正措施要求，對不符合工作糾正/糾正措施的有效性進行跟蹤驗證，證實所采取的措施已消除了產(chǎn)生不符合工作的因素，通知相關(guān)部門恢復(fù)工作，對管理體系或技術(shù)運作過程中的潛在的不符所采取的預(yù)防措施的實施進行跟蹤驗證。
監(jiān)督員：xx
20XX年4月25日
篇二：學(xué)校社會監(jiān)督員監(jiān)督評議報告
我被聘為下港中心小學(xué)監(jiān)督員，非常高興，與學(xué)校積極配合，對學(xué)校認真監(jiān)督。本學(xué)期學(xué)校要求監(jiān)督員開展了訪10戶家庭活動。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于學(xué)校家長之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。在進行了充分細致的準(zhǔn)備工作后，對10位同學(xué)進行了家訪�，F(xiàn)將本人進行家訪的相關(guān)情況匯報如下：
一、明確家訪的主要任務(wù)
進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。
經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，我們研究制訂了詳細家訪計劃。 包括有留守子女、不良習(xí)慣、農(nóng)民工子女、貧困生、學(xué)困生，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，有重點性、有針對性、有代表性地對走訪了謝謹?shù)?0位同學(xué)。家長能熱情接待我的到來。家長能主動和我談小孩的學(xué)習(xí)情況，我了解了小孩在家的學(xué)習(xí)環(huán)境等情況、有針對性的給家長講解在家輔導(dǎo)孩子的方法。家長了解了小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)等情況。
三、家訪成果
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
四、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
下港中心小學(xué)社會監(jiān)督員監(jiān)督評議報告 我被聘為下港中心小學(xué)監(jiān)督員，非常高興，與學(xué)校積極配合，對學(xué)校認真監(jiān)督。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校 .家庭.社會三位一體形成共識尤為重要。為了交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施，宣傳學(xué)校取得的成績和辦學(xué)特色，促進家校攜手共建和諧校園。積極地參加到家訪活動中，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的部署我們帶著一份關(guān)愛，一份問候，一份深情對10名同學(xué)進行了家訪，收到了良好的效果。
一、家訪的時間：20xx年11月19、20日
二、家訪的形式：到學(xué)生家中和家長一起坐下來促膝談心。
三、 家訪的目的：
1、進一步了解孩子，了解孩子成長和生活環(huán)境，以便對孩子因材施教。
2、與孩子的父母進行良好的溝通，并和家長一起制定針對性的措施，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
3、與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，組成家長與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長。
五、家訪中存在的的問題：
1、原來我認為許多家長不是很關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的，但通過家訪后我發(fā)現(xiàn)，其實很多家長并不是不關(guān)心學(xué)生的在校情況和學(xué)習(xí)情況，而是由
于工作太忙或是自身素質(zhì)有限，不知道該如何教育自己的子女，更談不上教育方法的有效應(yīng)用。他們本身也是非�？释�、能夠很好的參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中來，通過家庭教育和學(xué)校教育，幫助自己的子女克服各種困難，提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
2、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理。在這種情況下，有的家長一味的相信學(xué)生，而不愿意聽取老師對學(xué)生在校情況的不好評價，因此對學(xué)校的一些規(guī)章制度不理解、不支持。教育觀念和方法不一致，言行不一。而在這種情況下家庭成員的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
3、個別家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。
4、盡管家長期待家訪，但家長望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固，由于歷史原因、經(jīng)濟條件、農(nóng)村社會環(huán)境等因素的影響，大部分家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責(zé)任，不能很好地履行對子女教育的責(zé)任。
5、學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺主動性比較薄弱，平時在校還算認真的學(xué)習(xí)，但回到家里就不自覺了。由于家長得不到很好的督促作用，有的學(xué)生盡管像模像樣的在看書，但學(xué)習(xí)效率卻是十分的低。他們錯誤地認為
只要“人”在看書就算用功，事實上只有“心”在學(xué)習(xí)才能有所收獲，否則你再花多的時間也只能是無用功。
六、家訪后的反思：
1、獲得許多第一手育人資料。我的家訪深入到了學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
2、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
總之，“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的日子里我們將一如既往地做好學(xué)生工作，做好家長工作，爭取取得更好成績。
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