三篇關(guān)于數(shù)桔子的數(shù)學(xué)教案
下面是小編為你分享的數(shù)學(xué)教案剝桔子,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭,希望大家?huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們()的后續(xù)更新吧!
數(shù)學(xué)教案剝桔子篇一:大班數(shù)學(xué)教案:數(shù)桔子
大班數(shù)學(xué)教案:數(shù)桔子
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:數(shù)桔子
活動(dòng)目標(biāo)
1、.能點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。
2、知道20里面有2個(gè)10。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)卡:50以內(nèi)的數(shù)
數(shù)學(xué)卡:50以內(nèi)的數(shù)
數(shù)學(xué)卡:分解和組合
有圖有真相、cc圖庫(kù)圖片素材youtuyouzhenxiang.net2、糖葫蘆若干(橡皮泥制作,小木棍)
活動(dòng)過程
1、數(shù)學(xué)卡:[50以內(nèi)的數(shù)
。1)教師:今天我們一起來數(shù)桔子,數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)桔子?
10個(gè)堆一堆,可以堆幾堆?
(2)幼兒討論后,在卡片上填上正確的數(shù)字。
一共有(20)個(gè)桔子
10個(gè)堆一堆,可以堆(2)堆
2、數(shù)學(xué)卡:50以內(nèi)的數(shù)
(1)把10塊糖果和10枚寶石放在一起數(shù)數(shù)一共有多少呢?
。2)請(qǐng)幼兒數(shù)出10快糖果,在數(shù)出10枚寶石。
知道2個(gè)10是20。
3、操作活動(dòng):串糖葫蘆
請(qǐng)幼兒把10個(gè)糖葫蘆串成一串,一共串兩串糖葫蘆。
幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒知道20里面有2個(gè)10。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
運(yùn)用講一講、做一做的方法,讓幼兒了解20里面有2個(gè)10。
教師:20數(shù)好后,10個(gè)穿一串,能穿幾串?
20里面有幾個(gè)10?
數(shù)學(xué)教案剝桔子篇二:中班數(shù)學(xué):大小橘子,數(shù)一數(shù)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小不同的桔子,盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤。
【活動(dòng)過程】
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師出示大小兩個(gè)桔子。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?
師:這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?
師小結(jié):這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣?
2、教師出示大小不同的兩盤桔子。
師:這兩盤桔子有什么地方不一樣?
師:你來猜猜大橘子有多少個(gè)?
師:小橘子有多少個(gè)?
3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。
師:怎樣才能知道這兩盤桔子(jy135幼兒教育)的數(shù)量呢?
師:我們一起來數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
師:誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來數(shù))
師:你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒有誰有更快的方法?
師:你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來的,我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的,(6次)有沒有誰能更快數(shù)好?
師:你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))
師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了。浚2次)比你們都快吧。師:剛才我們用2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè),4個(gè)4個(gè),還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),可能還有其他數(shù)的方法,回去我們?cè)僭囋嚒?/p>
4、討論:為什么大小相同的兩個(gè)盤子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?
師小結(jié):同樣大小的盤子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。
二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。
師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。
師:想不想來試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)
師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
(1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù):先找好第一片一個(gè)手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),數(shù)過的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))
師:老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:數(shù)學(xué)教案剝桔子)歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),那我們一起來試試。
師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?
師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。
師:現(xiàn)在,我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。
數(shù)學(xué)教案剝桔子篇三:作文教案觀察桔子
課題:觀察桔子
教學(xué)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察,通過觀察、品嘗,了解桔子的顏色、外形、大小、重量、味道。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻等寫作手法。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)觀察
教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)說話
教學(xué)準(zhǔn)備:桔子及相關(guān)資料
教學(xué)過程:
一、聽話,找中心句,導(dǎo)入新課:
1.我們知道,一篇作文是由一個(gè)個(gè)句子組成的,每一個(gè)句子又是由一個(gè)個(gè)詞語組成的。因此,寫好作文,就要用好每個(gè)詞,寫好每句話和每段話,現(xiàn)在老師讀幾句話,大家認(rèn)真聽,仔細(xì)想:每一段話是圍繞那一句話來寫的?
2.聽后生講。
二:指導(dǎo)觀察:
1.出示桔子:你看到了什么?(生講)
2.板書:這個(gè)桔子真可愛。ㄖ笇(dǎo)讀)
3.指名讀出桔子的“可愛”特點(diǎn);齊讀。
4.板書:!這個(gè)桔子真可愛。ㄖ笇(dǎo)讀句子)
5.師:從哪兒看出這個(gè)桔子的可愛?要用事實(shí)說話,要把話寫具體,怎樣寫具體?(板書:觀察)觀察指的是以看為主,對(duì)事物進(jìn)行調(diào)查,觀察要(板書:仔細(xì))。如果要寫這個(gè)桔子,我們可以從哪幾個(gè)方面來觀察?(生講:顏色、形狀、大小、重量、味道)
6.再仔細(xì)觀察(葉子),一般桔子都沒有葉子,這是這個(gè)桔子的個(gè)性特征,如果剝開橘皮,你就會(huì)看到(桔瓤),一嘗就知道(味道),這樣觀察就仔細(xì)了,如果把觀察到的內(nèi)容寫下來,也就具體了,光寫具體還不夠,還要寫生動(dòng),怎么寫才生動(dòng)呢?那就要展開想象,想象要合理,把你想象到的寫進(jìn)去,文章就具體生動(dòng)了。
三:指導(dǎo)寫作
。ㄒ唬┩獗
1.我們先來說說它的形狀好嗎?誰想說?(圓圓的)
這圓圓的桔子像什么?注意把話說具體說完整。(做動(dòng)作提示)(像小皮球、像小燈籠)
說得真好!剛才那個(gè)同學(xué)說的是個(gè)什么句子?(打比方)
2.繼續(xù)觀察。這幾個(gè)桔子大小一樣嗎?
有大一點(diǎn)的,有小一點(diǎn)的。用一個(gè)詞怎么說?(大小不一)
3.放在手里掂一掂,估計(jì)一下它有多重?(60克左右)
4.再看看它的顏色。(桔黃)
5.誰能連起來說說桔子的形狀和顏色?
6.下面該說說它的味道了,誰知道桔子的味道?(學(xué)生可能會(huì)說是酸甜的)你怎么知道的?(學(xué)生可能會(huì)說是吃出來的。)現(xiàn)在的這個(gè)沒剝開皮的桔子可以吃嗎?
那么,我們除了通過嘴巴吃,還可以通過什么方法知道它的味道?(用鼻子聞)對(duì)。誰來聞一聞這桔子的味道,然后告訴大家。(淡淡的清香)
7.看桔葉:看到了嗎?這桔子上還有片葉子,這說明什么?(新鮮)誰能說說這葉子的形狀和顏色?(橢圓,碧綠)
想想:這片桔葉頂在桔子上像什么?(像一頂帽子)
8.誰能連起來把桔子的外表說一說?(指名說)(板書:外表)
。ǘ﹥(nèi)里
1.注意老師的動(dòng)作:教師剝桔皮。問:剛才老師做了什么動(dòng)作?(剝、扒)
2.老師剝桔皮,請(qǐng)一生上臺(tái)來聞聞,你聞到了怎樣的味道?(清香)看到了什么?
3.這桔瓤是有什么組成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)桔瓣?(數(shù))
4.仔細(xì)看,動(dòng)腦想:這些桔瓣圍在一起,好像??猶如??用打比方的句子描述一下。
指名說,點(diǎn)評(píng)。
5.繼續(xù)看老師的動(dòng)作:取出一瓣。指名說說老師做的動(dòng)作。(取、掰)老師接著做動(dòng)作,放在學(xué)生嘴里咬上一口。
6.誰能把剛才講的連起來再說說,注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。(板書:內(nèi)里)
7.拿起桔子,大家一起動(dòng)手剝桔皮、數(shù)桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。
8.剛才大家品嘗了桔子的味道,誰來說說?(甜甜的、酸酸的、甜里帶酸)
9.好吃嗎?喜歡吃嗎?
10.學(xué)生習(xí)作
三.佳作欣賞
展評(píng)學(xué)生習(xí)作,師生給予評(píng)價(jià)。
板書:
!這個(gè)桔子真可愛!
觀察仔細(xì)內(nèi)容具體想象合理
- 相關(guān)推薦
【數(shù)桔子的數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案03-19
《數(shù)和數(shù)的運(yùn)算》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
《近似數(shù)》的教學(xué)反思(精選19篇)09-21
關(guān)于《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案03-19
《有理數(shù)的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)02-13