貨幣教案設(shè)計
1．貨幣產(chǎn)生四階段；偶然的物物交換（一對一）——擴大的物物交換（一對多）——以一般等價物為媒介（多對一）——以貨幣為媒介的交換（商品—貨幣—商品）。商品流通一定是商品交換，商品交換不一定是商品流通。
2．2只羊=1把石斧，石斧是羊的等價物，等號后的物品是等號前的物品的等價物。1把斧頭=15千克大米：1把斧頭的價值通過15千克大米表現(xiàn)出來，15千克大米是一把斧頭的交換價值。
3．一般等價物是從商品中分離出來，可以直接和其他一切商品相交換并表現(xiàn)其他一切商品價值的商品。一般等價物的本質(zhì)是商品。貨幣是從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。
4．金銀的自然屬性決定了它最適宜充當(dāng)一般等價物（體積小、價值大、便于攜帶、久藏不壞、質(zhì)地均勻、易于分割。金銀固定地充當(dāng)一般等價物，就是貨幣。金銀天然非貨幣，貨幣天然是金銀。貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。
5．貨幣的基本職能有二：價值尺度和流通手段。另外還有貯藏手段、支付手段和世界貨幣。貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，只需要觀念上的貨幣。執(zhí)行流通手段時，需要實實在在的貨幣。執(zhí)行貯藏手段時，，也必須是實在實在的貨幣和足值的貨幣。支付手段用于支付賦稅、租金、工資、債務(wù)、利息、地租。世界貨幣是指貨幣具有在世界市場充當(dāng)一般等價物的職能。貨幣的五種職能的共同本質(zhì)就是一般等價物。
6．紙幣是由國家發(fā)行的、強制使用的貨幣符號。紙幣沒有價值，不能執(zhí)行價值尺度職能。紙幣只有流通手段和支付手段。紀(jì)念幣是由國家發(fā)行的強制使用的貨幣，由金銀等合金做成，既有使用價值也有價值，是商品。鎳幣是金屬貨幣，起紙幣作用，不能和金幣和銀幣相比。
7．流通中所需的貨幣量=待售商品量x價格水平/貨幣流通次數(shù) 因此，資金周轉(zhuǎn)越快，貨幣流通速度越快，所需貨幣越少。
8．紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量，引起紙幣貶值，物價上漲，叫通貨膨脹。通貨膨脹的實質(zhì)就是紙幣貶值，存款代表的實物量減少，危害是影響人民的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序。通貨膨脹必然引起物價上漲，但物價上漲不一定都由通貨膨脹引起。若出現(xiàn)通貨膨脹，應(yīng)采取的對策有：控制貨幣發(fā)行量，提高勞動生產(chǎn)率，增加商品數(shù)量，減小價值，降低價格，提高存貸款利率，實行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策。若出現(xiàn)通貨緊縮，采取的對策有實行積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，加大投資力度，擴大內(nèi)需，擴大出口。
9．反對拜金主義，反對金錢萬能論。君子愛財，取之有道，用之有度。通過誠實勞動和合法經(jīng)營取得的金錢，才是正當(dāng)?shù)摹?/p>
- 相關(guān)推薦
【貨幣教案設(shè)計】相關(guān)文章：
讓心飛翔教案設(shè)計01-24
教案設(shè)計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08
《楊氏之子》教案設(shè)計02-11
認識南瓜教案設(shè)計02-11
白帆音樂教案設(shè)計01-25
食物的變質(zhì)教案設(shè)計02-23
《多彩的拉花》教案設(shè)計02-25
斜拋運動教案設(shè)計04-19