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半學(xué)期教學(xué)活動反思

2024-10-24

半學(xué)期教學(xué)活動反思

  綜合實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的生活空間,他們的情感得到深化,能力得到發(fā)展,視野得到拓展,道德觀得到增強,個性得到展示,潛能得到發(fā)揮,教學(xué)反思之九。在綜合實踐課中,我是指導(dǎo)者,同時我也是參與者,和學(xué)生一起成長,一起分享成功的喜悅,反思半學(xué)期來的教學(xué)活動,收獲頗多。

  一、充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想

  綜合實踐活動力求尊重和保護學(xué)生的個性,把活動的主動權(quán)交給學(xué)生。例如在活動中讓每個學(xué)生都有用武之地,做到面向全體,全員參與,提高學(xué)生的整體素質(zhì),主題的確定,貼近學(xué)生的生活,學(xué)生熟悉且感興趣,樂于探究。每次活動讓學(xué)生走出校園,走進自然,走入社區(qū),走向社會,走進了一個開放的時空,給學(xué)生創(chuàng)造了親近自然,關(guān)注社會的機會,教學(xué)反思《教學(xué)反思之九》。

  二、注重學(xué)生親身體驗和積極實踐

   綜合實踐活動中,注重了學(xué)生的親身體驗,使學(xué)生在觀察、調(diào)查、訪問、研究中實踐中,有了切身的體驗和感悟,而且聽、說、讀、查、思等綜合能力得到培養(yǎng)。

  三、培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力和團結(jié)協(xié)作能力

   在實踐中,學(xué)生走向社會,進行調(diào)查研究采訪,學(xué)會了如何與人交往,小組同學(xué)分工合作,共同出謀劃策,分享實踐學(xué)習(xí)的酸甜苦辣,學(xué)會謙讓、協(xié)調(diào),培養(yǎng)了他們團結(jié)合作的精神。同時在自主、合作、探究的親歷體驗中提高了發(fā)現(xiàn)——分析——解決問題的能力。

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