簡(jiǎn)單推理教案設(shè)計(jì)

2024-08-15

簡(jiǎn)單推理教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第100頁(yè)，簡(jiǎn)單推理教案。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)猜一猜的游戲，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單推理的過(guò)程；

　　2、培養(yǎng)初步的分析能力，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途；

　　3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：三種味道的糖果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　師：看看老師今天帶來(lái)了什么啊?

　　生：糖

　　師：對(duì)是糖，下面老師想跟你們玩一個(gè)猜一猜的游戲，你們有信心挑戰(zhàn)嗎?這里有一顆糖，你們猜猜它在老師的哪一只手上?(指名學(xué)生完成)

　　生：左(右)

　　師：你真聰明一猜就中了(你真聰明才猜兩次就猜中了)，來(lái)這顆糖就歸你了。

　　師：剛剛我們猜糖的過(guò)程就是一個(gè)簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單推理，你們有信心完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?

　　生：有

　　板書(shū)：簡(jiǎn)單推理

　　二、探索新知

　　師：我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能進(jìn)行一些兩件事物和三件事物的簡(jiǎn)單推理，并且能夠說(shuō)出自己的推理過(guò)程。

　　1、師：我們先學(xué)習(xí)兩件事物的簡(jiǎn)單推理。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)題：老師現(xiàn)在手上有一顆玉米糖和一顆草莓糖，一顆在左手上、一顆在右手上，左手拿的不是玉米糖，左手上是什么糖?右手上是什么糖?

　　生：左手是…右手是…

　　師：為什么?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?把話說(shuō)完整(一共有幾種糖?每只手拿一種糖，左手拿的不是玉米糖是什么意思?)，教案《簡(jiǎn)單推理教案》。

　　小結(jié)：兩件事物簡(jiǎn)單推理的關(guān)鍵是找否定詞，不是什么就是什么…

　　練習(xí)：完成100頁(yè)的猜花和猜書(shū)的活動(dòng)。

　　2、師：兩件事物的簡(jiǎn)單推理同學(xué)們學(xué)的很好，你們有信心挑戰(zhàn)三件事物的簡(jiǎn)單推理嗎?

　　生：有

　　師：下面我想請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上前來(lái)幫忙完成一個(gè)游戲(點(diǎn)名三個(gè)學(xué)生)，這里有三顆糖分別是玉米糖、草莓糖、哈密瓜糖，我給他們每人發(fā)一顆，他們其中的兩人將會(huì)說(shuō)一句話(我拿的是…我拿的不是…)請(qǐng)你根據(jù)他們所說(shuō)的話推斷一下他們?nèi)烁髯阅玫氖鞘裁刺?

　　生：誰(shuí)拿的是…誰(shuí)拿的是…誰(shuí)拿的是…

　　師：你是怎樣想的?把話說(shuō)完整(一共有幾種糖?每個(gè)人拿一種糖，誰(shuí)是確定的，誰(shuí)是否定的，最后剩下誰(shuí)?)。

　　小結(jié)：三件事物簡(jiǎn)單推理的關(guān)鍵是找確定的然后轉(zhuǎn)化成兩件事物的簡(jiǎn)單推理…

　　練習(xí)：完成100頁(yè)的例3，101頁(yè)的第三、四題。

　　三、課堂總結(jié)

　　師：這節(jié)課有趣嗎?你學(xué)會(huì)了什么?完成了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)了嗎?

　　四、拓展練習(xí)

　　誰(shuí)是第一?二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有甲、乙、丙三位同學(xué)參加50米賽跑。跑完后，

　　乙同學(xué)說(shuō)："我不是最后。"

　　丙同學(xué)說(shuō)："我排在中間。"

　　請(qǐng)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是第一。