《號碼游戲》相關(guān)教案
羅橋小學(xué) 聶紅芳
活動目的：
1、基本掌握粘貼、添畫的技能，鍛煉學(xué)生動手操作的實踐能力，其他教案－《號碼游戲》教案。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用嘗試法，重新組合法并發(fā)揮想象和聯(lián)想來完成一定作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。
方法引導(dǎo)：
1、注重事物相加產(chǎn)生新事物的引導(dǎo)，試驗嘗試的引導(dǎo)。
2、讓學(xué)生充分地發(fā)揮想象和聯(lián)想。
活動準備：
分好11個組，每組6人。
每組準備相同顏色，相同大小的基本圖形各5個，不同顏色，不同大小的基本圖形各10個：
每組準備水彩筆一盒，膠棒一只。
活動過程：
一、激趣引入
小朋友們，在活動之前，請欣賞老師制作的動畫片。
�。▌赢嬈和瑢W(xué)們，我是熊貓先生。我的領(lǐng)結(jié)由兩個三角形相連而成，就像小姑娘頭上的蝴蝶結(jié)�！w到1號區(qū)：蝴蝶結(jié)。——你知道我旁邊的竹葉是什么形狀嗎？對，是三角形�！w到2號區(qū)：三角形�！阒牢业亩�、眼睛、嘴巴各是什么形狀嗎？我的頭、身體、四肢又是什么形狀呢？——停頓——飛到各區(qū)——如果你的想法正確，那么，你在游戲中肯定會很出色！同學(xué)們，請記�。核械暮Y(jié)，號碼都是“1”；所有的三角形，號碼都是“2”；所有的半圓，號碼都是“3”；所有的圓，號碼都是“4”；所有的橢圓，號碼都是“5”。記住了嗎？我們的“號碼游戲”現(xiàn)在開始�。�
二、翻譯號碼
1、師：請大家翻到書的20頁。我們一起來認識帶有號碼的圖形，幼兒教案《其他教案－《號碼游戲》教案》。（在液晶投影以上）1號圖形是——生答：蝴蝶結(jié)。2號圖形是——生答：三角形。3號圖形是——生答：半圓。4號圖形是——生答：圓。5號圖形是——生答：橢圓。
師：書上這些圖形的號碼與熊貓先生說得一模一樣。我們怎樣翻譯小貓身上的號碼呢？
２、師引導(dǎo)找號碼。（？怎么標號？）
�。�、生找小鳥的號碼并展示。（？怎么細化？）
三、號碼聯(lián)想
過渡：（在液晶投影上）這些圖中的圓讓我們想到的是眼睛（指小雞眼），是腦袋（指小雞腦袋，熊貓腦袋），是四肢（指熊貓四肢）。
問：這幅圖中的圓讓你想到的是什么？（出示a o e圖）
�。薄煟喝绻吹綀A我想到的是眼鏡，我又如何表現(xiàn)呢？（用添畫、粘貼的技法演示眼鏡的手工制作）
師：看到蝴蝶結(jié)，我想到的是蝴蝶、花瓶。我又如何表現(xiàn)呢？（出示作品）
問：這是用什么技法表現(xiàn)的？
過渡：小朋友們手中有五種圖形許多個，看到這些圖形，你會聯(lián)想到哪些東西？請用添畫、粘貼的方法把你想到的表現(xiàn)出來。每個組的６個同學(xué)都在這張長方形的硬紙板上進行制作，請大家團結(jié)協(xié)作，８分鐘后展示每個組的作品。注意不要照搬老師的作品。
�。�、學(xué)生自由聯(lián)想進行制作并展示。
３、課間操《人有兩件寶》：人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考，用手不用腦，學(xué)習(xí)學(xué)不好，用手又用腦，才能有創(chuàng)造。
過渡：希望大家用手又用腦，創(chuàng)作出好的作品出來。
�。�、師：要創(chuàng)作出好的，新的作品，有兩種方法值得大家學(xué)習(xí)。老師首先給你們介紹“組合法”。例如：書上有一只小貓，蝴蝶是這樣的，（出示蝴蝶圖），如果把他們組合在一起，你想到了什么？生答。引導(dǎo)：剛才，許多同學(xué)都能由單個的圖形制作出那么多有創(chuàng)意的作品，能不能把幾幅作品組合起來，創(chuàng)作出新的作品呢？
�。�、再給你們介紹“嘗試法”。金魚是蠻可愛的，顯然，我們最能想到的就是用橢圓來表現(xiàn)他的身體，用圓來表現(xiàn)他的鼓眼睛。尾巴用什么來表現(xiàn)呢？（出示圖１）問：用１號圖形來表現(xiàn)尾巴，滿意嗎？（不滿意）用２號呢？（出示圖２）（可以）多用幾個２號呢？（出示圖３）（更好）假設(shè)用半圓來表現(xiàn)身體，用半圓來表現(xiàn)尾巴，效果又怎樣呢？可以先擺一擺，不忙粘貼，多嘗試一下，總能達到滿意的效果。
小結(jié)：希望大家靈活運用“嘗試法”、“組合法”，充分地發(fā)揮想象，齊心協(xié)力用正方形的硬紙板在８分鐘之內(nèi)創(chuàng)作出一幅作品。
６、創(chuàng)作及展示。
總結(jié)：今天，同學(xué)們在號碼游戲中表現(xiàn)出有豐富的想象力，有團結(jié)協(xié)作的精神。要知道，好多科學(xué)發(fā)明要靠想象力來完成，也要靠大家共同探索來完成。希望大家今后多用“嘗試法”、“組合法”搞點小制作，甚至小發(fā)明。
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