學(xué)會(huì)合作教案實(shí)錄

　　教學(xué)要求：

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　情感目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)驗(yàn)的材料

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、課前游戲：渡船

　　1、講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。哪個(gè)組愿意試一試？

　　2、請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)參與游戲。3、小結(jié)：做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？

　　二、揭示課題

　　1．看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）

　　2．齊讀課題后，提問(wèn)：你們都想知道什么?

　　三、初讀指導(dǎo)

　　1．讓我們帶著這些問(wèn)題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求：(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。(2)將文章讀正確，讀流利。

　　2．檢查自學(xué)效果。

　�。�1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。

　　（2）讀完了課文，誰(shuí)能告訴老師，你能解決幾個(gè)問(wèn)題。

　�。�3）通過(guò)組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問(wèn)題，你們高興嗎？合作給我們帶來(lái)了快樂(lè)！下面老師要考一考大家，看哪個(gè)小組合作地最好，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時(shí)間。

　　出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思

　　孤立 典范 悠揚(yáng) 傾瀉 和諧 協(xié)作 顧名思義 卓有成效 情不自禁

　�。�4）了解詞語(yǔ)掌握情況，請(qǐng)最先完成的小組來(lái)回答

　�。�5）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Ч�（合作為了提高效率）。齊讀生字詞。

　　3．聽(tīng)了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來(lái)合作一回：默讀課文后分段，概括段意。

　　4、小結(jié)

　　四、布置作業(yè)

　　1、生字描紅

　　2、練習(xí)朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　板書：離不開(kāi)合作 怎樣卓有成效的合作

　　二、朗讀、探究課文

　�。ㄒ唬┨骄俊半x不開(kāi)合作”。

　�。薄�為什么離不開(kāi)合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第１－３節(jié)，找出相關(guān)部分。

　�。�、師小結(jié)：看來(lái)社會(huì)上的確離不開(kāi)合作，那么“合作”有什么重要意義。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。

　　１、自由讀（邊讀邊作筆記）。

　�。�、學(xué)習(xí)第一事例。

　�。ǎ保┲该�說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例的內(nèi)容。

　�。ǎ玻┱�?wù)勀銓?duì)交響樂(lè)團(tuán)的認(rèn)識(shí)。生交流回答（人數(shù)多，樂(lè)器的種類多）。

　�。ǎ常┠敲矗�在這種情況下，他們演奏的樂(lè)曲如何呢？（師播放交響樂(lè)《西班牙斗牛士》）

　　說(shuō)一說(shuō)，這主要依靠……協(xié)作精神。

　　（４）師：這就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。

　�。�、學(xué)習(xí)第二事例

　　（１）談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)

　�。�、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。

　�。�、小組互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。

　�。ǎ玻└惺苓@個(gè)實(shí)驗(yàn) 師引出說(shuō)出“在合作過(guò)程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神�！保ò鍟�：自我犧牲精神）

　�。ǎ常┥�華“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談感受。

　�。ǎ矗┯懈星槔首x這一事例，讀出“中國(guó)小學(xué)生可貴的合作精神”。

　　（５）師小結(jié)：可見(jiàn)，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。

　�。ㄈ�）師總結(jié)： 現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。（板書：成功）

　　三、遷移運(yùn)用

　�。�、合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。

　　四、課外拓展

　　作業(yè)：收集有“合作”的名言警句、歇后語(yǔ)等。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　14、學(xué)會(huì)合作

　　統(tǒng)一目標(biāo)

　　協(xié)作精神 取得成功

　　自我犧牲精神