學校教務(wù)處的工作總結(jié)范文
本年度在校領(lǐng)導的引導下,有年級組、教研組及備課組的配合,基本是在逐步落實"調(diào)整中創(chuàng)新,創(chuàng)新中發(fā)展"的思路,完成了計劃中提出的教學規(guī)范化管理,同時向更新教學觀念,提高教學質(zhì)量上邁進一步,另外青年教師崗位培訓也圓滿完成,具體如下:
一、教學管理規(guī)范化的完成
�、泵恐艿恼n堂常規(guī)檢查一,做到及時檢查,及時落實出現(xiàn)的問題,使得問題逐漸杜絕。
�、裁吭碌某Ｒ�(guī)檢查二,監(jiān)督占用學生自習、大量增訂試題而增加學生經(jīng)濟和精神上的負擔的現(xiàn)象。
⒊每學期三次課堂教學評價及一次綜合問卷調(diào)查,既量化了教師的工作又驗證了工作的質(zhì)量。
�、雌谀┛荚囬_始實行定崗、定責,使得學校實驗室、圖書館、信息組、醫(yī)務(wù)、黨務(wù)工作照常進行。監(jiān)考、考務(wù)職責分明,質(zhì)量提高。
5.加強了教研組建設(shè),每個教研組都在學期初明確教研課題,進行專項研討。
二、青年教師崗位培訓完成
本次培訓歷經(jīng)四期,一期:與優(yōu)秀教師座談。二期:專家指導,請市教研室各學科專家做現(xiàn)場教學指導,收效甚好;三期:教研組長示范課。四期:青年教師技能驗收,在團委、科研處的直接配合下,完成了"一堂課、一個教案、一個課件、一次演講、一篇論文"的"五個一"工程的技能驗收。
三、轉(zhuǎn)變觀念,為學生創(chuàng)設(shè)自主、合作、和諧的學習氛圍,幫助學生樹立服務(wù)社會的學習意識。
�、蓖庹Z組李威老師,課前三分鐘繞口令訓練,既調(diào)動了學生學習興趣,又糾正了發(fā)音,掌握了詞匯;化學組鄭宏老師,教學中的"新、實、精"的三字法,使學生學有所獲;語文組徐廷榮、于鳳云、張立立等老師能夠依據(jù)本學科特點,設(shè)計新穎、鮮活的知識框架和評論、朗頌、表演等活動教學,讓學生能夠在課堂上展現(xiàn)自己的個性,激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和求知欲。
�、矆A滿結(jié)束的第xx屆科技周,各學科組都能積極為學生創(chuàng)設(shè)讓他們展示個性,動手動腦,相互合作的學習氛圍,本次科技周參與的學生達74.6%,創(chuàng)我�？萍贾芑顒拥臍v史新高。
�、撤e極備考的高三年級全體師生相互簽訂誠信之約,誠信、平等的和諧氣氛,無疑增進師生交流,提高了教師的威望 ,樹立了學生的迎考信心。
�、蠢顦涑�、王慧明、馬瑩等教師的雙語教學,贏得省市專家的好評,不僅推動我校的教改進程,同時為社會服務(wù)、與世界接軌的現(xiàn)代意識逐漸增強。
四、科研興校,教學質(zhì)量顯著提高
�、闭方M倡導的"在教學中教研,在教研中教學",展示了政史教研組的教研實力,高三政、歷備課組就憑積累的經(jīng)驗和大綜合的實際,有針對性的編練習題,既減輕了學生課業(yè)及經(jīng)濟負擔,又縮小了同組內(nèi)的分差。
⒉高一英語備課組,團結(jié)協(xié)作,集體備課善始善終。
⒊高三生物、高二地理、高一語文備課組期末考試分差較小,達到學校所定指數(shù)。
⒋于鳳云所教的語文科成績超過年組特長班,所帶班級居普通班之首。潘麗慶所帶高三九班由接班時的第九名上升到第七名。
5、基本落實了家長開放周提出的意見和建議,得到了家長同志和同學們的肯定。
教學質(zhì)量是學校的生命線,教學質(zhì)量的提高離不開教科研,研究學生、鉆研教法、深化課改、轉(zhuǎn)變觀念是教務(wù)處及教研組工作的重中之重,我們將持續(xù)進行,達到讓更多的班級、學科能夠提高成績。
五、把握信息,提倡交流,促進發(fā)展
本學期先后接待承德二中、綏中一高領(lǐng)導、教師來校指導、參觀課堂教學;派高三備課組部分老師赴本溪高中學習取經(jīng),赴遼陽高中參加競聘教的師考評。學習中增進友誼,開闊視野,更新觀念,取長補短,為自身發(fā)展創(chuàng)造了良好的學習條件。
另外,本學期圖書館實現(xiàn)微機化管理,舊雜志裝訂完畢,擴充了我校的圖書資源,雜志種類增多,為師生提供更充分的學習資源。實驗室100%開課,并保證了每節(jié)實驗課的及時、高效,加強了實驗器材的管理,減少損壞、丟失。
六、工作中的不足
�、贝罅渴褂贸深}的備課組不只一個,甚至每學期每學科達三種以上。
⒉沒能全面樹立"以提高學生的全面素質(zhì)為核心,為學生奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)為本"的現(xiàn)代教育理念,對學校計劃中提出的"四個觀念"的轉(zhuǎn)變理解不透,甚至跟本就不知道。
�、硞�別老師因教學或質(zhì)量問題,經(jīng)常被家長投訴,直接影響了學校的對外形象。
⒋教研組考核中,個別教師集體觀念不強,影響本組年終考核成績。
⒌期末考試,學科間、班級間的分差較大,引起重視。
如:高一 物理(100分)差8分,地理(100分)差9分。
高二 數(shù)學(150分)差8分,物理(100分)接近8分,化學(100分)差8分,政治(100分)差10分,生物(100分)差6分。
高三 數(shù)學差8分。
高一普通班間高低分差51分;高二普通班間高低分差61分。以上不足將列入教務(wù)處新學期工作計劃,有待克服、改善。
總之,本學期工作的順利完成及成績的取得不僅得益于各部門的支持,更得益于我們這支高素質(zhì)的教師隊伍,正是這支隊伍的愛崗敬業(yè)、探索發(fā)展、同舟共濟,才有31中的今天,相信明天會更輝煌。
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