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中國(guó)古典園林藝術(shù)欣賞教案

2022-06-26

關(guān)于中國(guó)古典園林藝術(shù)欣賞教案

  中國(guó)古典園林欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  以學(xué)生為本,以教師為課堂主要組織者引導(dǎo)者。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),為了學(xué)而教。要按照學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。從感性入手到理性升華。從情感激發(fā),問題啟發(fā)到歸納總結(jié)。

  二、教學(xué)背景分析

  教學(xué)內(nèi)容:中國(guó)古典園林的造園要素。中國(guó)古典園林的基本特征是雖由人作,宛自天開。中國(guó)古典園林的空間布局與詩(shī)詞匾額。

  學(xué)生情況:本課之前學(xué)習(xí)了中國(guó)古代建筑的基本特征,木結(jié)構(gòu)體系。欣賞故宮建筑的空間布局。對(duì)園林比較喜愛但有些問題還不清楚。 教學(xué)方式:教師講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合。

  教學(xué)手段:以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐,掌握知識(shí)提高能力。

  技術(shù)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件、相關(guān)視頻資料

  三、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生通過教師的講解,同學(xué)之間、師生之間的問答與討論,了解中國(guó)古典園林的造園基本要素是山、水、建筑、花木。體會(huì)中國(guó)古典園林豐富的空間變化及由詩(shī)詞匾額等創(chuàng)造出的典雅氛圍。比較深的感受“雖由人作,宛自天開”的園林意境。知道今后如何欣賞中國(guó)古典園林特有的文化與美感。

  四、問題框架

  1和西方園林相比中國(guó)古典園林的根本特征是什么? 2閱讀文字資料,(紅樓夢(mèng)片斷)請(qǐng)找出中國(guó)園林的四大造園要素?

  園林中的假山怎樣布置?太湖石的美感是什么?請(qǐng)同學(xué)說出園林中常見的水景以及相關(guān)的游園活動(dòng)?園林中的花木有何作用與寓意?園林中的建筑有何特點(diǎn)?有何作用?

  3中國(guó)古典園林的空間布局有何特征?運(yùn)用了怎樣的手法? 4園林中詩(shī)詞匾額有何作用?

  5請(qǐng)同學(xué)談?wù)剳?yīng)該怎樣欣賞中國(guó)園林?

  五、教學(xué)流程示意

  課前準(zhǔn)備(學(xué)生問卷調(diào)查,學(xué)生采訪片段錄制)——播放采訪片段導(dǎo)入問題——對(duì)比提問,重點(diǎn)講解中國(guó)園林的根本特征——造園要素——空間布局——詩(shī)詞匾額——總結(jié)本課所學(xué)——布置課后作業(yè)——作業(yè)講評(píng)反饋評(píng)價(jià)

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