教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 1
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。
教學(xué)內(nèi)容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動(dòng)》
教材分析
一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。
二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的.勞動(dòng)意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉
師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)？
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來。
學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。
三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲
師：我來邀請(qǐng)小朋友來玩模仿秀，愿意的請(qǐng)一起來參加。
�。ㄒ魳讽懫穑憧梢愿魳纺７乱粋�(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作，當(dāng)音樂停下時(shí)，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動(dòng)物，在干什么。）學(xué)生參與。
四、學(xué)唱《洗手絹》，并表演
�。�、由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找一件勞動(dòng)工具。生找到掃把、小桶、擦布。
�。病⒄�(qǐng)小朋友說說勞動(dòng)工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。
�。场焼柲盟�、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）
�。础⒁黄鹩孟词纸伒膭�(dòng)作“搓”來和著音樂邊律動(dòng)邊聽范唱。
５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）
師：確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動(dòng)的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。
６、歌詞創(chuàng)編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)？
（我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)活，然后編排一個(gè)節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）
B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。
學(xué)生表演，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
五、課堂小結(jié)：
課后反思
以低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動(dòng)的形式，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動(dòng)》
二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。
三、聆聽《三個(gè)和尚》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。
1、比較圖譜“小人”，兩個(gè)走是兩拍，四個(gè)“跑”是兩拍，一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì)，反復(fù)讀，看手勢(shì)結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。
2、創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。
三、聆聽《三個(gè)和尚》
�。�、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個(gè)什么故事？為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來美好生活的道理。
�。病⑷w學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。
四、學(xué)唱《大家來勞動(dòng)》
�。薄⒙牱冻�，感受歌曲，第二遍，請(qǐng)學(xué)生自編動(dòng)作來和著歌曲的節(jié)拍。
�。病⒏鷰熡泄�(jié)奏地念歌詞。
�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動(dòng)》，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。
�。�、分組演唱。
�。�、小結(jié)評(píng)價(jià)，教育學(xué)生要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
課后反思
這一課，我融合趣味性與知識(shí)性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，既模仿勞動(dòng)的聲響，體驗(yàn)勞動(dòng)聲響的節(jié)奏。通過對(duì)勞動(dòng)動(dòng)作的模仿，使孩子們的肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時(shí)的勞動(dòng)邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動(dòng)時(shí)的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 2
一、目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動(dòng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、小盆子、肥皂、涼衣夾。
2、自備一雙干凈襪子。
3、洗襪子的音樂。
4、配班老師扮演兔姐姐。
三、過程：
1、動(dòng)物舞會(huì)
師：“今天有一位客人來到我們班�！�
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”
師：“那我們就跟著兔姐姐到草地那邊參加動(dòng)物舞會(huì)吧！”（幼兒脫鞋，跟著音樂早草地上跳舞）
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的'想法
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，自己的事情自己做，襪子臟了就自己洗�！边呎f邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想不想也把自己的襪子洗得這么干凈�。俊苯處熃榻B材料提出注意事項(xiàng)。
3、幼兒洗襪子。（音樂）
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 3
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
舉例說明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的.做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。
4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。
通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?
五、競(jìng)賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 4
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會(huì)本課主題。
2、用歡快的情緒表演歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)
有感情的表演歌曲。
木魚伴奏
教具準(zhǔn)備
錄音、打擊樂
教學(xué)過程
一、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
�。▽�(dǎo)語(yǔ)）在美麗的樹林中，小動(dòng)物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，可以說一說小動(dòng)物們的心情中怎樣的？
2、復(fù)聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。
3、再聽歌曲，用動(dòng)作表示出自己的心情。
二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》
1、人們也需要幸福的生活，那么我們邊要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來洗手娟。
2、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。
3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，初詞輕唱。
4、學(xué)生完整的'演唱歌曲。
5、老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是初詞部份，結(jié)束句要干凈利索。
6、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。
7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。
木魚的伴奏是個(gè)難點(diǎn)，可先用稍慢的速度練習(xí)，能力稍差的學(xué)生可選用其他節(jié)奏。
8、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動(dòng)適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演興趣。
三、課堂小結(jié)：
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 5
隊(duì)會(huì)目的：
結(jié)合勞動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)的情感，樹立熱愛勞動(dòng)從我做起，愛護(hù)環(huán)境的思想，“我們愛勞動(dòng)”主題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
隊(duì)員查找有關(guān)熱愛勞動(dòng)的資料，編排有關(guān)愛勞動(dòng)的含有教育意義的節(jié)目。
活動(dòng)過程：
1、勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)推進(jìn)著社會(huì)的發(fā)展和前進(jìn)，馬克思曾經(jīng)說過：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡”可見勞動(dòng)人民是歷史的主人，也是一切財(cái)富的創(chuàng)造者。各行各業(yè)的勞動(dòng)人民在他們各自的崗位上日復(fù)一日，年復(fù)一年地為祖國(guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著、工作著。我們的生活可以說都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的汗水換來的，所以我們從小要養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。聽，這首兒歌就講述了這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。兒歌朗誦《勞動(dòng)成果人人愛》
2、對(duì)啊，無論是吃的、穿的還是用的都來之不易。我們都要十分愛惜，可是在日常生活中卻常常發(fā)生一些不盡人意的事情——請(qǐng)看小品看完小品之后請(qǐng)同學(xué)們說說你有什么想法。
3、對(duì)啊，勞動(dòng)成果來之不易，我們每個(gè)人都必須珍惜，同時(shí)我們自己也要努力去創(chuàng)造財(cái)富，做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，愛勞動(dòng)的孩子人人愛，勞動(dòng)增加了人的智慧，鍛煉了人的.意志，那些懶惰的，不愛勞動(dòng)的人最終也不會(huì)有好結(jié)果的。請(qǐng)聽故事《人最寶貴的東西》
4、從這個(gè)故事我們知道：一份耕耘一個(gè)收獲，只有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)換來豐收的果實(shí)�？墒怯行┩瑢W(xué)卻不是這樣的，他們?cè)诩依锂?dāng)小皇帝、小公主，飯來張口，衣來伸手，甚至連自己的書包都有不會(huì)整理，同學(xué)們說這種做法好不好呀？這種做法是不正確的。
5、我們應(yīng)該幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，看他們行動(dòng)起來了，那兒走來了兩個(gè)拾稻穗的小姑娘——請(qǐng)看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》
6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，讓爸爸、媽媽高興，你在家?guī)桶职謰寢屪隽诵┦裁词�？而爸爸媽媽總希望我們�(cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)好一些，在學(xué)校我們也要做個(gè)好學(xué)生，愛勞動(dòng)也是好學(xué)生的表現(xiàn)之一，課本是我們學(xué)習(xí)知識(shí)不可缺少的工具，我們要十分珍惜。于是好多同學(xué)都把書保護(hù)得非常好，今天我們就來開展一個(gè)包書比賽，我們來比一比，誰的書包得又快又漂亮�！_展包書比賽。
7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民就用勤勞的智慧創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代文明，發(fā)明了指南針、火藥、造紙術(shù)，建造了雄偉壯觀的萬里長(zhǎng)城……為我們樹立了榜樣。下面我們來聽一聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>
8、同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中有沒有得到什么啟發(fā)呢？在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命前輩都能這樣，那生活在和平年代的我們就更應(yīng)該做好了，同學(xué)們說一說你準(zhǔn)備怎樣向老前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
9、是��！幸福的生活不是從天上掉下來的，都得靠我們自己創(chuàng)造，我們?cè)搶W(xué)著做一些事情，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，享受自己的勞動(dòng)成果，那是最幸福的，看他們自己動(dòng)手去野餐，吃得多香��！——請(qǐng)聽小合唱《野餐之歌》
10、同學(xué)們，讓我們自己動(dòng)手做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 6
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……）
�、弁瑢W(xué)們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么？：“勞動(dòng)最光榮”
2、情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……）
3、談體會(huì)明道理。
為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿�，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）
4、辨是非升華認(rèn)識(shí)（投影出示題學(xué)生判斷并說出為什么）
1）下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
2）玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；垃圾桶沒倒就走了。
3）今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。
5、聽故事，說說自己身邊的勞動(dòng)榜樣
1）、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國(guó)后，中共中央副書記、中華人民共和國(guó)主席——?jiǎng)⑸倨�，雖然整天忙著國(guó)家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學(xué)的`兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。后來，源源養(yǎng)成了習(xí)慣，時(shí)常將家里收拾的趕干凈凈。）
2）、學(xué)生說自己身邊愛勞動(dòng)的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。現(xiàn)在我們也來現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強(qiáng)。）
6、學(xué)生的自理能力比賽
1）、準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服比賽的代表。
2）、比賽活動(dòng)展開并評(píng)選各種勞動(dòng)能手，
3）、推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。
4）、其他的學(xué)生談感受。
7、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，我們都有一雙愛勞動(dòng)的手，相信我們班的全體同學(xué)以后都能做到：自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情經(jīng)常做。像小蜜蜂一樣做個(gè)愛勞動(dòng)的人。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭與學(xué)校的生活和環(huán)境；
2、學(xué)習(xí)基本的勞動(dòng)技能；
3、增強(qiáng)觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；
4、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)家庭和學(xué)校的環(huán)境；
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能；
3、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感；
2、如何提高觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；
3、如何起到學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的作用。
四、教學(xué)方法：
1、實(shí)踐教學(xué)法
2、游戲式學(xué)習(xí)法
3、展示式學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、環(huán)境認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過觀察認(rèn)識(shí)家庭和學(xué)校環(huán)境。
內(nèi)容：了解家庭和學(xué)校的環(huán)境和生活情況，讓學(xué)生把家庭和學(xué)校環(huán)境拍下來，了解周圍的環(huán)境。
2、生活垃圾分類
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。
內(nèi)容：了解生活中常見的垃圾的分類方法，學(xué)會(huì)分類方法，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾的分類，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
3、植物的種植
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過程，學(xué)會(huì)種植植物。
內(nèi)容：了解植物的.生長(zhǎng)過程，讓學(xué)生參與植物的種植，以此來了解植物的生長(zhǎng)情況，加深對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
4、耕地和收獲
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解耕種的基本技能，學(xué)習(xí)耕種技能。
內(nèi)容：了解耕種的基本技能，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行耕種，如何收獲農(nóng)作物，讓學(xué)生積極參與，提高動(dòng)手能力。
六、課程安排：
1、環(huán)境認(rèn)識(shí)：1節(jié)課
2、生活垃圾分類：2節(jié)課
3、植物的種植：2節(jié)課
4、耕地和收獲：2節(jié)課
七、教學(xué)案例：
1、雙手打造花圃
學(xué)習(xí)內(nèi)容：植物的種植
目標(biāo)：學(xué)習(xí)種植技能，了解植物的生長(zhǎng)過程
步驟：
1、先詢問學(xué)生對(duì)于植物之類的事情，學(xué)生對(duì)于這個(gè)話題的興趣。
2、讓學(xué)生由于老師提供種子去植物的區(qū)域里進(jìn)行植物的種植，讓學(xué)生動(dòng)手參與。
3、領(lǐng)導(dǎo)種植過程，以便于了解植物的生長(zhǎng)過程。
4、邊種植邊了解相關(guān)知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行模擬種植。
5、最后讓學(xué)生在這個(gè)地區(qū)打造出一個(gè)花圃，由于學(xué)生一起完成，這個(gè)過程也可以進(jìn)行以創(chuàng)造的方式呈現(xiàn)。
2、查看生活垃圾分類
學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活垃圾的分類
目標(biāo)：學(xué)會(huì)垃圾的分類，保護(hù)環(huán)境。
步驟：
1、先詢問學(xué)生對(duì)于垃圾分類的認(rèn)識(shí)情況，并讓學(xué)生描述他們的觀點(diǎn)。
2、了解生活中常見的垃圾的分類方法。
3、讓學(xué)生自己分類垃圾、保護(hù)地球。
4、將垃圾分類貼到卡片上，并進(jìn)行分類式展示。
上述例子只是部分教案呈現(xiàn)，并不能代表全部期間待進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于一年級(jí)下冊(cè)的勞動(dòng)課，需要耐心具有耐心，有責(zé)任意識(shí)，注重參與，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，按照學(xué)生的興趣以及能力制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。
教學(xué)難點(diǎn)：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書包、課本。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包：?jiǎn)渭缡�、雙肩式、手提式。目前，使用最多的`是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包�？砂葱￡�(duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 9
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
繩與繩之間的打結(jié)。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱故咎釂�，導(dǎo)入課題
1、展示小網(wǎng)袋作品。
2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）
3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）
�。ǘ┭菔局v解，動(dòng)手操作
1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。
2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻�，明確編織過程：
�、殴潭ù诶K（可拉直粘貼在課桌邊）。
�、茖�(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）
�、谴虻谝慌沤Y(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。
�、却蟮诙沤Y(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。
�、蓪⒋诶K環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定�。�。
�、拾训谝桓K和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。
⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的`繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。
⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。
3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：
15 ⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。
�、茖⒕�繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過，拉緊。
⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。
4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（三）總結(jié)評(píng)比
1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。
2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。
（四）拓展活動(dòng)
1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大��？
2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 10
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解金工工具的特點(diǎn)和作用。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┬蕾p制品，激發(fā)興趣
1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。
�。ǘ┙榻B、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)
1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學(xué)們聽聽。
2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。
�、判蕾p課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。
�、平榻B、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類、特性、用途等）。
3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷）
�。ㄈ┳灾魈骄浚J(rèn)識(shí)常用的金屬工具
1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？
2、出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說出工具名稱。
3、你們知道這些工具的'用處和具體用法嗎？
4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。
⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗。
�、普�(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。
在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。
2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在欣賞了各種各樣的穿編作品后，生能通過仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做，掌握其中兩到一種穿編的方法。
三、教學(xué)具準(zhǔn)備：
師：準(zhǔn)備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。
生：生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。
四、教學(xué)過程：
(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。
引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品，師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析}。
師：首先老師先給大家來表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。
時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。
總結(jié)：
1、編織的材料：藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。
2、編織工藝應(yīng)用：實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。
(二)出示教師編織的工藝品范例，生研究其制作方法
發(fā)展階段：{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯(cuò)穿插的'規(guī)律，在練習(xí)中如有疑問可先與同學(xué)探討，不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。}
師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品，同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來做做，體驗(yàn)一下穿編的樂趣！
生：想.
師：老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品，同學(xué)們有興趣的話，可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎，想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流.
20師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動(dòng)手做一做，師巡視與學(xué)生一起交流. (有學(xué)生琢磨出了方法)
生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法，說制作過程(師生互動(dòng)，在交流討論中，糾正制作過程中常犯的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)
1上下式(課件演示)
2波浪式
3旋轉(zhuǎn)式
4交叉式
師：老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法，單用一種穿編方法顯得比較單調(diào)，多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些，那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。
師：穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了，接下來要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn)，同學(xué)們一起來說說看-------
(三)討論簡(jiǎn)單物品的編織
總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作，歸納穿編過程和穿編要點(diǎn).}如：杯墊。(平面的穿編較容易，可在花色圖案上多加思考)如：墨水盒。(立體的穿編相對(duì)較難，制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例，用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共同完成。
(四)提出要求，學(xué)生完成作業(yè)
實(shí)踐階段{師布置作業(yè)要求，每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品，編織方法最少要兩種，圖案編織注意和諧，可以相互合作也可自己完成。}
學(xué)生根據(jù)所帶的材料，運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品，發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)新(籃子，包，杯墊等)。
(五)學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用，保持教室整潔)。
(六)學(xué)生中有作品出現(xiàn)，展示學(xué)生作品，學(xué)生相互交流。
師組織學(xué)生自評(píng)：你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會(huì)?
(七)課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。
(八) 整理教室
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 12
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生相識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小培育愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教化學(xué)生敬重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前打算：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、視察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會(huì)過程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這干凈、整齊、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)建出來的。勞動(dòng)創(chuàng)建了美、創(chuàng)建了完備的`生活，勞動(dòng)是最光榮的!
(二)學(xué)會(huì)敬重勞動(dòng)者
我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整齊的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)建完備生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得敬重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!
下面請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)建出千般愉快，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)建新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲得新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(三)共享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是宏大的，不管是名人還是一般人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)建自己的一切。下面，我們就一起來共享這些感人的勞動(dòng)故事吧!從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢?
(四)表?yè)P(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰?他們平常是怎樣做的?讓我們向他豎起贊許的大拇指，說一句贊美他的話!
(四)點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的!同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢?
(五)班長(zhǎng)發(fā)起“愛勞動(dòng)，惜成果”的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶散可恥。我們應(yīng)從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!(班長(zhǎng)宣讀“愛勞動(dòng)，惜成果”倡議書)
“愛勞動(dòng)，惜成果”倡議書
1、在家做愛勞動(dòng)的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，專心地參與班級(jí)勞動(dòng)如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如，每當(dāng)你奢侈一些飯菜時(shí)，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)成果，不就應(yīng)奢侈，比如，你走出教室的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應(yīng)奢侈電，就應(yīng)把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后就應(yīng)剛好把水龍頭關(guān)掉，不能奢侈水。
四、總結(jié)：
同學(xué)們，我們都有一雙靈活的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)建，都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的幻想，用雙手創(chuàng)建完備的將來!
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解勞動(dòng)的重要性和意義，懂得尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者。
2、掌握勞動(dòng)安全常識(shí)和基本常識(shí)，了解常見的家庭勞動(dòng)和社區(qū)勞動(dòng)。
3、掌握一些簡(jiǎn)單的生活技能和愛護(hù)環(huán)境的觀念。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、勤勞致富的意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、勞動(dòng)的重要性和意義：
通過繪本、故事等形式讓學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性和意義，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的興趣和熱愛，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)工作的認(rèn)識(shí)。
2、勞動(dòng)安全常識(shí)和基本常識(shí)：
教授學(xué)生一些基本的勞動(dòng)安全知識(shí)，如安全用電、用火、用刀等。并借助實(shí)物或圖片進(jìn)行講解，提高學(xué)生的`安全意識(shí)和防范意識(shí)。
3、家庭勞動(dòng)和社區(qū)勞動(dòng)：
介紹一些常見的家庭勞動(dòng)和社區(qū)勞動(dòng)形式，如家務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和社區(qū)意識(shí)。
4、生活技能和環(huán)保意識(shí)：
教授孩子們一些簡(jiǎn)單的生活技能，如拖地、掃地、擦窗戶等，讓他們學(xué)會(huì)自理生活。在環(huán)保方面，向?qū)W生傳授垃圾分類、水電節(jié)約等知識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性。
教學(xué)方法：
1、多用情景教學(xué)法。
通過生動(dòng)的情景，讓學(xué)生深入了解勞動(dòng)的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2、多用游戲教學(xué)法。
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，在教學(xué)中引入適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)方法可以讓學(xué)生更主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和學(xué)習(xí)熱情。
3、多用討論教學(xué)法。
在教學(xué)中，組織小組討論或班級(jí)討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，增強(qiáng)他們的溝通和合作能力。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師通過學(xué)生已經(jīng)初步接觸到的勞動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2、掌握安全知識(shí)
老師在課堂上通過多媒體的方式，向?qū)W生傳授安全知識(shí)和注意事項(xiàng)，并請(qǐng)學(xué)生在家中也要注意。
3、家庭勞動(dòng)和社區(qū)勞動(dòng)
老師讓學(xué)生通過集體觀察大型社區(qū)活動(dòng)，了解到社交禮儀、禮貌等基本的執(zhí)行規(guī)則。
4、生活技能和環(huán)保意識(shí)
老師也讓學(xué)生掌握一些生活技能，如拖地、掃地、擦窗戶等，并引導(dǎo)他們傳授收拾垃圾、節(jié)約水電等環(huán)保知識(shí)。
5、綜合應(yīng)用
通過討論學(xué)生的生活環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例應(yīng)用勞動(dòng)知識(shí)，建立對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)，習(xí)得一些良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)后記：
通過本次課程的教學(xué)，學(xué)生更加了解了勞動(dòng)的意義和重要性，也掌握了一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和生活技能，更加意識(shí)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 14
一、知識(shí)目標(biāo)：
1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
七、教學(xué)過程：
第一節(jié)
1、 1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
（課件演示1）
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀能力強(qiáng)？
�。ㄗ杂纱穑�
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。
�。▽W(xué)生操作）（出示課題）
2、 2、激發(fā)學(xué)生探究
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的.扣子？
（自由答）
師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？
7師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？
（出示實(shí)物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？
�。ǔ鍪景鍟┕ぞ撸横�、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收
集到的針。
師：下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來。
�。▽W(xué)生展示）
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
�。ㄤ浵裱菔荆�
�。�1）紉針：
�。�2）打線結(jié)：
�。�3）釘紐扣
師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？
�。ǔ鍪景鍟�
師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒
紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？
�。ㄉ穑�
師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該
怎樣釘？
（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）
4、師生共評(píng)：
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？
�。▽W(xué)生匯報(bào)展示）
師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望
同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 15
教學(xué)目的'：
學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。
工具、材料：
掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、學(xué)學(xué)做做
衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)
�。ㄒ唬┐驋卟賵�(chǎng)
（二）清掃水溝
�。ㄈ┣鍜邏Ρ�
注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。
三、想想練練
參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰的清掃任務(wù)完成得最好。
小學(xué)一年級(jí)精編教案：愛勞動(dòng) 16
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解基本的生活保健知識(shí)和實(shí)用的勞動(dòng)技能。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的合作精神、自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)健康、積極、樂觀向上的情感態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、生活保健知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、生活保健知識(shí)的學(xué)習(xí)
�。�1）口腔保健：口腔清潔、口腔健康知識(shí)的學(xué)習(xí)。
�。�2）身體保�。赫_穿著、洗澡、飲食、運(yùn)動(dòng)等保健知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)
�。�1）手工技能：剪紙、折紙、手工制作等技能的學(xué)習(xí)。
�。�2）植物種植：培養(yǎng)學(xué)生種植植物的能力，了解植物生長(zhǎng)的'基本規(guī)律。
�。�3）環(huán)境保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，開展環(huán)�；顒�(dòng)。
五、教學(xué)方法
1、小組合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中，共同完成任務(wù)。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過任務(wù)的制定和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的思維和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
3、創(chuàng)新教育法：積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，在任務(wù)完成的過程中，嘗試不同的方法和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
六、教學(xué)過程
1、課前準(zhǔn)備
（1）教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制作教學(xué)PPT，準(zhǔn)備相關(guān)資料和物料。
（2）統(tǒng)一學(xué)生著裝，準(zhǔn)備好必要的安全措施。
2、教學(xué)過程
�。�1）生活保健知識(shí)學(xué)習(xí)
1）口腔保�。簩W(xué)習(xí)口腔清潔的方法，觀看口腔保健的動(dòng)畫視頻。
2）身體保健：學(xué)習(xí)正確的穿著、洗澡方法，了解飲食需注意的事項(xiàng)和運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處，展開討論。
�。�2）勞動(dòng)技能的培養(yǎng)
1）手工技能：教師演示剪紙和折紙技能，學(xué)生實(shí)踐操作。
2）植物種植：教師介紹植物的基本種植知識(shí)，學(xué)生動(dòng)手種植。
3）環(huán)境保護(hù)：學(xué)生就學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真觀察，了解環(huán)境污染對(duì)身體的危害，開展環(huán)�；顒�(dòng)。
�。�3）課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本次授課內(nèi)容和所學(xué)到的知識(shí)和技能。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
教師可根據(jù)每一階段的完成情況，通過測(cè)試和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，開展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神的發(fā)展。
八、教學(xué)反思
教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新教育法等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力，使其更好地獲得知識(shí)、掌握技能，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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