動物植物和我們教案范例
教材分析
本課由“生命世界”、“我喜歡的動物和植物”、“我和動物、植物交朋友”三部分組成。教科書從動物、植物兩方面來告訴小朋友，各種動植物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們之間應(yīng)當(dāng)友好和諧相處。課文一開始就通過生機(jī)盎然的花草樹木和各種動植物向我們展示了一個朝氣蓬勃的生命世界，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞲鞣N神秘的生命現(xiàn)象。通過一些常見的現(xiàn)象體會到動物、植物是有生命的，通過詩歌，展示了一顆顆珍愛生命的童真之心�！拔蚁矚g的動物和植物”側(cè)重于對動植物本身的研究和對研究方法的學(xué)習(xí)，即指導(dǎo)學(xué)生通過電視、廣播、書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來搜集資料；再充分調(diào)動小組力量，一起研究某種動植物；然后在教師的知道下，對資料進(jìn)行整理、選擇，合作完成圖文并茂的研究報告。通過成果展示和知識競賽，讓學(xué)生了解我國和世界上瀕危動植物的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)危機(jī)意識和責(zé)任感。能制作警示牌，用實際行動來保護(hù)動植物。
學(xué)情分析：
學(xué)生對動物和植物有濃厚的興趣。一部分學(xué)生有飼養(yǎng)小動物或種植植物的經(jīng)歷。通過參加參觀動物園、植物園、花圃等地方已了解了一些有關(guān)動植物的知識，具有一定的保護(hù)動植物意識，但是保護(hù)動植物的能力比較欠缺。學(xué)生具有一定的搜集資料的能力，但是根據(jù)主題把資料進(jìn)行分類、整理，完成簡單的研究報告還是有一些困難。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過觀察、驗證，知道一些生物具有的生命跡象，奇妙和神圣。
2、 通過多種途徑認(rèn)識一些有特色的動植物，并能對其外形、特點(diǎn)、生命習(xí)性、作用等方面進(jìn)行研究。
3、 初步學(xué)習(xí)將搜集來的資料進(jìn)行分類、整理，并完成簡單的研究報告。
4、 認(rèn)識到動物、植物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系；并制作表達(dá)自己心意的環(huán)保警示牌。
5、 知道一些動、植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動植物的意識和能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到動物、植物都是人類的好朋友，培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動植物的意識和能力。
2、 初步學(xué)習(xí)將搜集來的資料進(jìn)行分類、整理，并完成簡單的研究報告。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ń處煟┒嗝襟w課件、研究卡、一缸金魚、
�。▽W(xué)生）了解生物的生命跡象（表格附后）、動植物資料、制作研究卡和環(huán)保警示牌的工具（彩筆、剪刀）
�。ā秳游铩⒅参锖臀覀儭氛{(diào)查表）
動物、植物和我們
班級 姓名
尋找生命
植物的生命現(xiàn)象 舉例
會長高 樹和小草會長高
會長出新葉子 柳樹春天會長出新葉子
動物的生命現(xiàn)象 舉例
會吃東西 雞會吃東西
會動 青蛙會跳
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大自然的美好。
在美麗的大自然里，不僅生活著我們?nèi)祟�，還生活著許許多多的動物和植物呢。
2、出示課題：動物、植物與我們
二、 尋找生命。
1、談話引入：
大樹有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天開花，秋天結(jié)果，冬天落葉飄零，周而復(fù)始，這就是生命現(xiàn)象。
大象有生命，小鳥有生命，小螞蟻也有生命。小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來北往；小螞蟻忙忙碌碌，這就是生命現(xiàn)象。
2、看課件，感受生命現(xiàn)象。（播放動、植物生存的課件）、 3、尋找生命足跡。
（1） 引發(fā)思考：在我們的身邊，生命的現(xiàn)象隨處可見。你知道哪些動植物的生命現(xiàn)象呢？
�。�2） 學(xué)習(xí)課文中的表格舉例。
�。�3） 小組交流：要求一人記錄，為全班交流競賽做準(zhǔn)備。
（4） 全班交流：根據(jù)記錄的結(jié)果，評選出發(fā)現(xiàn)記錄生命現(xiàn)象最多的小組為 “火眼金睛”小組。
�。�5） 小結(jié)過渡：
帶著一雙留心觀察的眼睛，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。每一個小動物、每一棵植物都代表一個鮮活的生命。
但是在我們身邊，忽視、濫殺生命的鏡頭常�？梢�。
三、 關(guān)注生命
1、 引發(fā)震撼：
�。�1） 播放一些動物被槍殺、擄掠；森林被砍伐的鏡頭。
�。�2） 談?wù)劯惺?看了這些以后，你想說些什么？
2、 朗誦詩歌：
�。�1） 師：有一位小朋友的心情和你們一樣。請你自由朗讀詩歌。
�。�2） 指名讀一讀，說說感受。
�。�3） 齊讀。
3、 模仿創(chuàng)作：
�。�1） 出示一些砍伐森林、濫殺動物的照片。
�。�2） 選擇一張照片，模仿創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)自己的感受。
（自由創(chuàng)作——同桌交流——指名說說）
四、 總結(jié)。
師：動物、植物和我們一樣，都擁有生命。讓我們用自己的行動來關(guān)愛它們吧。
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