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小學探究教研教學組工作計劃

2024-09-08

小學探究教研教學組工作計劃

  一、指導思想:

  以二期課改精神為指導,以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng),認真貫徹落實教導處工作計劃,加大新教師培訓力度,提高教師專業(yè)化水平,聚焦課堂,優(yōu)化教學行為,提升課程教學質(zhì)量,促進學生主動、健康發(fā)展。

  二、情況分析:

  本學期有六位教師擔任我們學校的探究、拓展課程的教學工作,都是兼職老師。其中三位是語數(shù)英老師,一位是學校領(lǐng)導,一位是后勤組老師,一位是文印室老師。

  三、教研目標:

  1. 積極學習二期課改理論邊通過課堂實踐摸索研究“探究型課程”。

  2. 指導學生能獨立或與他人合作開展實踐活動,如思考、實驗、調(diào)查、收集信息等。

  3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、探究和解決問題的能力,學會探究性學習方式。

  4. 加強學習“二期課改”精神,重視探究型課程研究與拓展型課程開發(fā)研究。

  四、教研策略:

  1、繼續(xù)組織學習,提高教師對課程指導的認識和把握。

  2、設(shè)計學習主題,開展教學。借鑒《探究型課程學習包》的學習活動模式,根據(jù)學生認知需求,設(shè)計學習活動內(nèi)容,拓展探究領(lǐng)域。充分運用學校專題站的資源優(yōu)勢,開展“交通工具”、“宇宙探秘”、“環(huán)境保護”等主題的系列探究活動。

  3、開展學科探究活動,在各類學科建設(shè)中,滲透探究型課程的學習方式。

  4、繼續(xù)加強備課指導,推進課堂教學改革,深化課堂教學研究。

  5、重視教研組建設(shè),注重資料的積累。

  6、教研組長加強聽課指導力度,一學期本學科聽課不少于6節(jié)課。聽課后及時反饋、探討、總結(jié)。

  7、完善評價方式,以評價促學習。借助承擔學生綜合素質(zhì)評價試點工作的優(yōu)勢和契機,將評價細化至每個課程中,重點落實日常評價工作,使評價從細微處開始,與總評價目標形成對應(yīng)。

  五、具體安排:

  一:

  1、制定探究型課程的學期工作計劃,確定教研組成員。

  2、設(shè)計探究型、拓展型活動方案。

  3、介紹比較完善的探究型、拓展型課程活動方案。

  4、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑,共同研討提高教學水平。

  二:

  1、做好校內(nèi)課程交流,專題學習討論。

  2、探究型、拓展型課程教學聽課、說課、評課活動。

  3、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑,共同研討提高教學水平。

  三:

  1、進行學期教研組總結(jié)。

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