《我們生活的大洲亞洲自然環(huán)境》教學設(shè)計

2024-07-01

《我們生活的大洲亞洲自然環(huán)境》教學設(shè)計

　　教學內(nèi)容分析：

　　本節(jié)教學內(nèi)容是學生學習區(qū)域自然環(huán)境的第一節(jié)，因此教與學的活動應重視對學生學習，以及對分析區(qū)域自然環(huán)境主要方法的指導。本節(jié)內(nèi)容共分為三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“復雜的氣候”，主要內(nèi)容是在地圖上分析亞洲的地理位置和地形特征以及和氣候的關(guān)系，因此在設(shè)計教與學活動內(nèi)容時，應抓住讓學生學會如何利用地圖分析一個大洲的地理位置、地形、氣候之間的聯(lián)系這個核心。

　　本節(jié)安排2課時教學，第一課時主要是體驗亞洲的位置特點和亞洲地形特征，為下面的學習奠定基礎(chǔ)。第二課時著重分析亞洲氣候復雜多樣的原因，理解自然環(huán)境對氣候的影響。

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1.初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；

　　2.結(jié)合地圖，描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。

　　能力目標：

　　1.初步掌握使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料的能力，學會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點；

　　2.理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

　　情感態(tài)度目標：

　　1.培養(yǎng)熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)自豪感；

　　2.通過參與觀察、分析、討論、競賽、辯論等課堂活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，實踐能力和合作精神。

　　教學重點：

　　1.亞洲的位置特點；

　　2.亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

　　教學難點：

　　亞洲地形與河流分布的關(guān)系

　　教學方法：

　　討論法、談話法、讀圖分析法

　　教學準備：

　　1.學生收集關(guān)于亞洲的資料、圖片，預習課本

　　2.教師制作多媒體教學課件

　　第一課時（共2課時）

　　學習過程

　　新課導入：地球上共有幾個大洲，哪位同學能把這幾個大洲說出來？我們偉大的祖國位于哪個大洲？

　　學生回答：有七個大洲，分別是亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南極洲。我國位于亞洲。

　　教師引入：今天我們就來學習一下我們生活的大洲——亞洲。

　　屏幕顯示：

　　第六章我們生活的大洲——亞洲

　　第一節(jié) 自然環(huán)境

　　教師提問：請同學們回憶一下七大洲中面積最大的是哪個大洲？面積多大？

　　學生回答：略。

　　屏幕顯示：七大洲的面積

　　教師總結(jié)：亞洲是世界面積最大的一洲。

　　屏幕顯示：亞洲在世界的位置

　　教師提問：在東西半球中，亞洲主要位于哪個半球？

　　學生回答：略。

　　屏幕顯示：東半球

　　教師提問：在南北半球中，亞洲主要位于哪個半球？

　　學生回答：略。

　　屏幕顯示：赤道劃分南北半球，亞洲位于北半球

　　屏幕顯示：世界政區(qū)填充圖

　　教師引導：學生尋找并指出亞洲被哪些大洲和大洋包圍？

　　學生回答：略。

　　屏幕顯示：歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、北冰洋、太平洋與印度洋的位置。

　　教師提問：請說出亞歐兩洲的分界線和亞非兩洲的分界線？

　　學生回答：略。

　　教師小結(jié)：亞歐兩洲的分界線是烏拉爾山脈——烏拉爾河——里�！蟾呒铀魃矫}——黑�！炼浜{。亞非兩洲的分界線是蘇伊士運河。

　　屏幕顯示：亞洲的范圍

　　教師提問：亞洲大致跨多少經(jīng)度及緯度？

　　學生回答：略。

　　屏幕顯示：亞洲緯度將近90°是跨緯度最廣的一洲。亞洲經(jīng)度大約143°，是東西距離最長的一個洲（除極地外）。

　　討論：為什么說亞洲是世界第一大洲？

　　學生討論：略。

　　教師總結(jié)：因為亞洲是世界上面積最大，跨經(jīng)度最廣、東西距離最長的一洲

　　屏幕顯示：亞洲地理區(qū)域劃分

　　教師提問：亞洲共分幾個地理分區(qū)？

　　學生回答：略。

　　教師總結(jié)：人們按照地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個地區(qū)。

　　教師提問：從地理分區(qū)上看，中國位于哪個分區(qū)？

　　學生回答：東亞。

　　屏幕顯示：中國在亞洲的位置

　　屏幕顯示：東亞政區(qū)

　　教師提問：東亞都有哪些國家？

　　學生回答：略。

　　屏幕顯示：東亞有中國、蒙古、日本、朝鮮和韓國。

　　屏幕顯示：亞洲地形

　　教師提問：亞洲地形有何特點？河流呢？

　　學生回答：略。

　　教師總結(jié)：亞洲地勢起伏很大，中部地勢高聳，四周地勢較為低下。受地勢地形影響，亞洲河流多發(fā)源于中部山地、高原，呈放射狀流向周邊的海洋。

　　教師指導：學生閱讀材料“亞洲地理集錦”了解亞洲的地理世界之最。

　　屏幕顯示：圖片（喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、青藏高原、死海湖面、里海和貝加爾湖）

　　學生展示課前收集的圖片。

　　屏幕顯示：亞洲大陸30°N地形剖面圖和北美洲40°N地形剖面圖

　　教師提問：1.請說明亞洲地勢東西方向變化有哪些特點？

　　2.說說北美地勢東西方向變化的特點？

　　學生討論：略。

　　教師總結(jié)：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點。而北美洲在東西方向上地勢東部和西部高中部較低。

　　教師引導：學生在地形圖上觀察鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，看看他們各流入哪個大洋，并說說這些大河的分布與地形之間的關(guān)系。

　　學生討論：略。

　　教師講述：鄂畢河和葉尼塞河流入北冰洋；黃河、長江、湄公河流入太平洋；恒河、印度河流入印度洋。受地形影響，這些大河都發(fā)源于亞洲中部，流向周邊的海洋。

　　課堂小結(jié)：亞洲因為面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長，是世界第一大洲。按照地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個地區(qū)。亞洲地勢起伏很大，中部地勢高聳，四周地勢較為低下。受地勢地形影響，亞洲河流多發(fā)源于中部山地、高原，呈放射狀流向周邊的海洋。

　　教學反思：

　　本課時的教學內(nèi)容是關(guān)于亞洲的地理位置、地形及河流，這是教材安排學生學習的唯一一個具體大洲的地理位置，所以本人在設(shè)計時特別注重對大洲地理位置、地形的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，便于今后學生在接觸其他地區(qū)需要分析其位置、地形時可以通過現(xiàn)在的學習提高自己自己分析、解決實際問題的能力。由于設(shè)計意圖明確，所以課堂各個環(huán)節(jié)都有明確的目標和可操作的措施，各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系密切，整體感覺一氣呵成，所以學生最終的三維目標實現(xiàn)較好。

　　鞏固練習：

　　1.世界上面積最大和最小的洲是 ( ）

　　A. 亞洲和大洋洲 B. 亞洲和歐洲

　　C. 大洋洲和亞洲 D. 亞洲和南極洲

　　2. 亞洲的地勢特點是（）

　　A. 中間高、兩邊低 B. 中間高、四周低

　　C. 東西低、南北高 D. 中國高、伊朗低

　　3. 受地勢影響，亞洲河流（）

　　A. 呈放射狀流向周邊的海洋 B. 呈環(huán)狀圍繞著青藏高原。

　　C. 呈放射狀從四周流向中心 D. 由東向西流。

　　4.亞洲最大的平原是( )

　　A.西西伯利亞平原 B.華北平原