《語文園地八》教案

2024-08-15

《語文園地八》教案

　　語文園地八

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，2、感受重疊的表達(dá)效果。積累ABB式詞語和成語。

　　3、讀背《三字經(jīng)》節(jié)選，4、大致了解意思。

　　5、猜字迷，6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　7、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長外，8、通過具體的事情，9、真誠地夸獎別人，10、提高口語交際能力。

　　11、通過自由表達(dá)，12、鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備2、數(shù)本不3、同4、版本的《三字經(jīng)》。

　　5、學(xué)生帶字典或詞典。

　　6、學(xué)生搜集了謎。

　　第一課時(shí)

　　一、口語交際

　　1、談話引題。

　　教師結(jié)合本課堂上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎，讓被夸獎的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

　　學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當(dāng)時(shí)的感受。

　　教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞�？洫剟e人就是給別人送溫暖的陽光。因此，我們要學(xué)會夸獎別人。

　　2、討論明法。

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎別人。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，夸獎別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎別人。

　　3、分組交流。

　　可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎到。

　　4、全班交流。

　　a.各小組推薦一名代表在全班說。

　　b.師生評議。評議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠熱情。

　　c.對于同學(xué)贊揚(yáng)的話語，請被夸獎的同學(xué)說說自己的想法。

　　5、填寫“成長卡”

　　成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學(xué)說”“自己說”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。

　　第二課時(shí)

　　一、習(xí)作

　　1、談話導(dǎo)入

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回顧交流一下這一學(xué)期來自己的習(xí)作寫了些什么。教師對學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、習(xí)作成績充分肯定、表揚(yáng)。

　　2、交流拓展

　　a.最的，你有——哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。

　　b.范例引路。

　　請學(xué)生，把自己想要告訴別人的內(nèi)容具體說一說，要把內(nèi)容說清楚。

　　引導(dǎo)其他學(xué)生討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應(yīng)該怎樣說清楚？

　　注意：教師要選擇有代表性的內(nèi)容作為例子組織討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般方法。

　　3、學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。

　　4、選取部分習(xí)作朗讀交流，5、互相議議優(yōu)點(diǎn)和不6、足，7、提出修改意見。

　　8、學(xué)生對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，9、然后謄抄。

　　第三課時(shí)

　　一、評議作文

　　1、教師概述上次習(xí)作的成績，2、重點(diǎn)是內(nèi)容豐富多樣，3、習(xí)作態(tài)度認(rèn)真等。

　　4、優(yōu)秀習(xí)作賞析，5、激勵(lì)學(xué)生以后把習(xí)作寫得更好。

　　6、建議學(xué)生把這學(xué)期的習(xí)作整理一下，7、也可以再修改，8、謄抄一下，9、保存起來。

　　二、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的列出的詞語。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、指3、名4、讀詞語，5、糾正讀音。

　　6、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。

　　7、指8、導(dǎo)朗讀，9、通過讀體會這樣重疊的表達(dá)效果。

　　10、拓展積累。

　　a.你還能舉出這樣的詞語嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。

　　b.投影展示，并朗讀。

　　c.請學(xué)生從大家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。

　　三、讀讀背背

　　1、請學(xué)生捧起書，2、借助拼音，3、反復(fù)4、練習(xí)，5、把韻文讀正確，6、讀通順。

　　7、指8、名9、試讀。

　　10、教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指11、導(dǎo)。

　　12、怎樣理解這幾個(gè)句子的意思？

　　a.學(xué)生用詞典、與同學(xué)討論等方法理解句子。

　　b.請學(xué)生說說句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點(diǎn)。

　　13、自由朗讀，14、熟讀成誦。同15、座互相檢查背誦。

　　四、課外擴(kuò)展

　　有條件的，再找《三字經(jīng)》讀一讀，以后背給大家聽。

　　第四課時(shí)

　　一、讀讀記記

　　1、自讀“讀讀記記”中的詞語，2、讀準(zhǔn)帶拼音的字的字音。

　　3、同4、座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。

　　5、分類記憶這些詞語。

　　二、趣味語文（猜字謎）

　　1、仔細(xì)看看謎面，2、你能猜出謎底是什么嗎？（是“口字）

　　3、說一說，4、你是怎么想出來的？

　　5、請同6、學(xué)們在搜集的字謎中，7、選一個(gè)讓大家猜猜。

　　8、試著編一個(gè)字謎。獨(dú)立編、合作編均可。

　　9、交流，10、并評選星級字謎。

　　根據(jù)所編字謎的準(zhǔn)確和巧妙，評選三星級、四星級、五星級字謎。