滬教版語(yǔ)文春的消息的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在閱讀過程中認(rèn)識(shí)5個(gè)生字 “岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個(gè)詞語(yǔ)“春裝、山岡、蝴蝶、

　　雀躍、沉睡、照耀、面頰”。

　　2、按要求預(yù)習(xí)課文。有感情地朗讀課文，并背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。

　　3、體會(huì)春天來到時(shí)人們歡快的心情以及對(duì)春天的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。在讀通課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上能結(jié)合自己對(duì)春天的感受有感情地朗讀課文并熟讀成誦。

　　在學(xué)文的同時(shí)能選用合適的方式理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。

　　教學(xué)媒體

　　春天圖片

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、收集有關(guān)描寫春天的詩(shī)歌。

　　2、預(yù)習(xí)作業(yè)

　�。�1）讀通課文，讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。

　�。�2）用自己認(rèn)為合適的方法，理解下列詞語(yǔ)：盼望、愛憐、雀躍。

　　教學(xué)流程

　　一 創(chuàng)設(shè)情景，引人新課

　　1、看畫面，說景象。

　�。�1）出示描繪春天景象的畫面。

　　（2）按“春天到了，什么怎么樣了”的方式說說春天的景象。

　　（3）說說：你對(duì)春天的感受。

　　2、春天是個(gè)值得贊美的季節(jié)，很多詩(shī)人都寫過關(guān)于春天的詩(shī)歌。誰(shuí)能把你所知道的描寫春天的詩(shī)歌讀給大家聽？

　　預(yù)習(xí)反饋：誦讀《詠柳》、《春夜喜雨》……

　　3、今天我們還要來學(xué)一首描寫春天的詩(shī)歌。

　　出示課題：1、春的消息

　　齊讀課題（理解題目中“消息”的含義）

　　二 初讀詩(shī)歌，了解大意

　　1、自由讀詩(shī)，要求讀正確、讀通順。

　　2、指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)字詞。

　�。�1）糾正字音，重點(diǎn)指導(dǎo)：“岡”的讀音是第一聲，“頰”的讀音是jiá。

　　完成多音字練習(xí)。

　　piǎo（ ）jīn（ ）tǔ（ ）

　　漂 禁 吐

　　piào（ ）jìn（ ）tù（ ）

　�。�2）掌握字形，重點(diǎn)指導(dǎo) “耀”和“頰”的字形

　　3、通讀全文，邊讀邊想：你知道了哪些春天的消息。讀后交流。

　　三 反復(fù)誦讀，體味詩(shī)蘊(yùn)

　　1、輕聲讀詩(shī)歌，圈出詩(shī)中所描寫的春天的景物。

　　交流：描寫了哪些景物？要求學(xué)生連貫地說一說。

　　板書：春風(fēng) 春水

　　小鳥 蝴蝶

　　雛菊 枝頭的綠苞

　　明麗的陽(yáng)光 田野里的小草

　　2、再讀課文，想想：為什么選擇這些景物？通過這些景物，你能感受到什么？

　　交流、小結(jié)：作者描寫了春風(fēng)、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽(yáng)光、田野里的小草，因?yàn)檫@些都是春天到來時(shí)最具特點(diǎn)的景物，使人感受到春天是充滿生機(jī)的。

　　3、春天的到來，帶給人們的是怎樣的心情？從哪些詩(shī)句中可以體會(huì)到？請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文，找找有關(guān)詞、句。

　　組織交流，指導(dǎo)朗讀。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！

　　飛過樹林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。

　　我高興地捉住它，又愛憐地把它放掉。

　　看到第一朵雛菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍。

　　a、找出相關(guān)的句子讀一讀。

　　b、理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。

　　c、啟發(fā)想象：如果你是詩(shī)中的“我”，你看見飛來的蝴蝶會(huì)如何高興？

　　如果你是詩(shī)中的“我”，你看見開放的雛菊會(huì)如何欣喜？

　　練習(xí)說話：春天的第一只蝴蝶飛來了，我高興地 。

　　春天的第一朵雛菊開放了，我欣喜地 。

　　d、指導(dǎo)朗讀：讀出喜悅之情。

　　4、選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。

　�。�1）自由組合練習(xí)讀。

　�。�2）展示個(gè)性指名讀。

　　5、有感情地讀全詩(shī)。

　　6、積累背誦。

　�。�1）借助插圖，選擇喜歡的一節(jié)背誦。

　�。�2）師生互動(dòng)背誦全詩(shī)。

　　四 拓展延伸，指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐

　　1、春天是美好的，在這個(gè)美好的季節(jié)里，你看到了什么，聽到了什么？讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)對(duì)生活的觀察，說說春天里還有哪些特有的景物。

　　2、說說：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來臨時(shí)，你的心情怎么樣？

　　3、學(xué)習(xí)用兒歌的形式寫一寫你所喜愛的春天。

　　板書設(shè)計(jì)

　　板書：春風(fēng) 春水

　　小鳥 蝴蝶

　　雛菊 枝頭的綠苞

　　明麗的陽(yáng)光 田野里的小草

　　本課小結(jié)

　　1、基本完成教學(xué)目標(biāo)中“耀、頰”的字形，能理解“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思，能體會(huì)春天來到時(shí)人們歡快的心情以及對(duì)春天的喜愛之情。

　　2、能圍繞春天的消息進(jìn)行知識(shí)拓展。要求學(xué)生結(jié)合平時(shí)對(duì)生活的觀察說說時(shí)春天里還有哪些特有的景物，學(xué)生能很快說出動(dòng)物的生活變化。如：家里的烏龜冬眠醒來，燕子從南方飛回來等。

　　3、還應(yīng)加強(qiáng)說話練習(xí)

　　反饋教學(xué)效果的作業(yè) 照樣子寫詞語(yǔ)

　　例：（嫩綠的）小草

　�。� ）冬天 （ ）太陽(yáng)

　�。� ）田野 （ ）面頰

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