那橋那河那船教學(xué)設(shè)計

2024-09-23

那橋那河那船教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課8個生字，正確毒攜帶生字的詞語。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、聯(lián)系上下文理解句子的含義，品味語言。

　　4、感受古鎮(zhèn)周莊的奇麗，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生以多種方式感情朗讀，讀中想象、感悟、探究交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課文插圖或字幕投影、相關(guān)資料。

　　課時安排2課時

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、你的家鄉(xiāng)有橋嗎?說說你家鄉(xiāng)的橋、河、船給你的印象?

　　2、古鎮(zhèn)周莊的橋、和、船又是怎樣的景象呢?我們一同閱讀課文《那橋，那河，那船》，去感受它的美吧!

　　3、展示掛圖或播放課件，給同學(xué)們直觀感受。

　　二、范讀課文

　　1、學(xué)生聽讀。

　　2、簡單說說課文內(nèi)容

　　三、學(xué)生自讀課文

　　1、借助工具書學(xué)會本科的生字、新詞

　　2、通讀課文，理解詞義，不理解的做上標(biāo)記。

　　3、朗讀課文，標(biāo)出段序，理清文章的脈絡(luò)。

　　4、小組交流

　　5、班內(nèi)交流，教師點撥。

　　引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)：

　　第一部分(第1~2自然段)：描繪了夜色中雨幕里的周莊古橋。

　　第二部分(第3~4自然段)：描繪了白天周莊河上的迷人景色。

　　第三部分(第5~8自然段)：描繪夜里周莊的橋、河、船。

　　6、指名讀課文，學(xué)生評價，教師點撥。

　　四、學(xué)生質(zhì)疑問難

　　1、學(xué)生自讀課文，提出疑問。

　　2、小組歸納整理學(xué)生的提問。

　　3、班內(nèi)交流整理學(xué)生的問題提綱。

　　五、課堂小結(jié)

　　這堂課收獲不小吧，請同學(xué)們總結(jié)一下吧。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫生字、詞。

　　2、回顧上節(jié)課學(xué)生整理的問題提綱。

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　1、按提綱自學(xué)課文，在課文中圈點批注。

　　2、小子交流討論。

　　3、各組推薦代表匯報，教師相機(jī)點撥。

　　(1)描繪了古鎮(zhèn)周莊的美景。如：

　�、佟叭漳簳r分，我走進(jìn)這幽靜的古鎮(zhèn)，小雨浸潤著滑滑的石板路，飄灑在碧玉般的河面�！薄坝撵o”，優(yōu)美寂靜，寫出了古鎮(zhèn)周莊的特點�！敖䴘櫋�，浸沒滋潤�！帮h灑”，抓住了河面上小雨的動態(tài)特點。“碧玉般”，運用比喻的修辭手法，寫出小河水碧綠澄澈的特點。

　�、凇坝谑�，你的面前出現(xiàn)了兩個一模一樣的世界，一個在水邊，一個在水里。”“一模一樣”，指彼此完全一樣。“一個在水邊”，是指岸邊實實在在的美景;“一個在水里”，指這種美景在河中的倒影。寫出了夜幕中，游人面前出現(xiàn)的奇麗景象。

　　③“人散盡了，燈籠卻還亮著，像慈祥的老母那樣，用柔和的光，撫摸著那橋，那河，那船……”運用泥人、比喻的修辭手法，描繪了柔和燈光照耀中的古鎮(zhèn)周莊的夜景，寫出了周莊夜晚的安靜、祥和。

　　(2)表達(dá)了作者由衷的贊嘆之情。如：

　�、佟八纳碥|一彎就是幾百年，船兒多少次從它懷中劃過，風(fēng)兒多少次在它身上抽打，春秋多少次在它眼前變幻……”

　　“它”指小橋。這句話運用了擬人的修辭書法，寫出了小橋歷史悠久、歷盡滄桑的特點，表達(dá)了作者對小橋的由衷贊嘆之情。

　　③“橋啊橋，你是多么沉穩(wěn)，……是周莊的靈魂�！�

　　“你”，第二人稱，直抒胸臆，表達(dá)贊嘆之情。

　　(3)讀文感悟。

　　作者的思想感情感染著我們，激發(fā)了我們對家鄉(xiāng)，對大自然的熱愛之情，我們將去關(guān)注家鄉(xiāng)，關(guān)注大自然，用自己的身心去書寫它的美麗。

　　4、指名讀課文，學(xué)生聽讀，感悟。

　　三、拓展延伸

　　1、讀自己喜歡的部分，談?wù)勏矚g的理由。