《誰不說咱家鄉(xiāng)好》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
２、學(xué)會(huì)作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡(jiǎn)結(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
如何把文章寫具體。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語激趣：
同學(xué)們，這次習(xí)作就請(qǐng)同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物.介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人啦. 同學(xué)們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非�？蓯鄣牡胤�.，你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng).要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定經(jīng)過你們的介紹，會(huì)使它成為有名的景點(diǎn)呢。
1、先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。
2、全班交流。
二、學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
�。�、教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項(xiàng)：
�。�1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。
�。�2）要注意抓住景物特點(diǎn)。
（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。
�。�、將想象的部分講給同座聽，請(qǐng)他提提意見。
�。�、全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。
三、寫景物：
請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。
四、改一改
1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀，對(duì)照要求自己修改。
2、提示：
（1）有無錯(cuò)別字和病句。
（2）是否按一定順序?qū)懲暾?/p>
�。�3）想象是否合理，情感是否具體生動(dòng)。
�。�4）讀后是否給人留下深刻印象。
3、四人一組互改。
五、評(píng)一評(píng)。
1、在組內(nèi)交流一下自己描寫的家鄉(xiāng)景物，互相聽一聽，評(píng)一評(píng)，看誰寫得最完整。
2、小組長(zhǎng)推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己的習(xí)作，大家欣賞。
3、教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。
- 相關(guān)推薦
【《誰不說咱家鄉(xiāng)好》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
關(guān)于家鄉(xiāng)的橋的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
《三個(gè)好伙伴》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
《猜猜我是誰》教學(xué)反思02-22
關(guān)于家鄉(xiāng)美的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）04-03
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
《是誰嗯嗯在我頭上》教學(xué)反思03-07
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18