《麻雀》極品教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
�。�、知識與技能
�。ǎ保┱J(rèn)讀１２個生字，會寫８個生字。
（２）正確、流利、有感情朗讀課文。
�。�、過程與方法：
在朗讀中了解課文內(nèi)容，體會集體的力量大，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，談感受。
�。�、情感、態(tài)度、價值觀：
讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的力量大。
重難點、關(guān)鍵
�。ǎ保┱J(rèn)識１２個生字，書寫８個生字。
�。ǎ玻┱_、流利、有感情朗讀課文，體會遇事發(fā)揮集體力量。
課時劃分
兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)讀１２個生字，會寫８個生字。
�。�、正確、流利、有感情朗讀課文。
教學(xué)導(dǎo)入：
一、激趣導(dǎo)入：
二、初讀課文，自主識字。
�。�、讀文識字，分組學(xué)習(xí)。
（１）采用自己喜歡的方式讀文讀準(zhǔn)字音。
�。ǎ玻┙M內(nèi)交流識字情況。
（３）把文中難度的句子多讀一讀。
�。�、開火車讀生字，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音
�。场⒊鍪驹~語，學(xué)生開火車認(rèn)讀
麻雀、唧唧喳喳、俯沖、叫喚、驚慌失措、
草垛、石頭縫、暈頭轉(zhuǎn)向、查一查
４、出示帶生字的句子測讀
５、指名朗讀課文，學(xué)生找出不理解的詞語，師生共同解決。
６、齊讀課文
三、學(xué)習(xí)生字
�。�、出示要寫的８個生字，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
�。�、給這些生字組詞。
�。�、學(xué)生記字。
�。�、教師重點指導(dǎo)一下字的書寫。
�。�、教師范寫，學(xué)生書寫。
�。丁⒃u價書寫
四、作業(yè)
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、生字復(fù)習(xí)
�。�、學(xué)習(xí)新課
�。保W(xué)生自由讀課文，用自己的話說說故事。
�。玻W(xué)習(xí)課文第一自然段。
�。ǎ保┲该首x第一自然段，出示詞語�！氨谋奶�、嘰嘰喳喳”學(xué)生練習(xí)說類似詞語。
（２）齊讀第一自然段，練習(xí)用“一邊……一邊”說話
�。�、學(xué)習(xí)課文“雀鷹在天上打旋……齊下手跟它干”這部分。
�。ǎ保┳杂衫首x這一部分，雀鷹打旋的時候看到了什么？
�。ǎ玻┤跟椏吹接謭A又壯的麻雀它想干什么？
�。ǎ常┞槿缚吹饺跟椝鼈兪窃趺凑f的？
�。ǎ矗R讀這一部分。
�。础W(xué)習(xí)“可是等到雀鷹真的飛來了……各顧各”。這一部分
�。ǎ保┛磮D圖上畫的什么？
�。ǎ玻┳杂勺x
�。ǎ常┲笇�(dǎo)朗讀
�。ǎ矗┰炀洹坝械摹械摹械摹械摹闭f話
（５）朗讀這一部分
�。怠W(xué)習(xí)“剛才雀鷹往下飛時……查查少誰”這一部分。
�。ǎ保┞槿笍拈_始的其下屬到后來的驚慌失措，亂了陣腳，而它們敵人雀鷹又是怎樣表現(xiàn)的呢？朗讀這部分。
�。ǎ玻┊�(dāng)雀鷹看到麻雀們擺開架勢的時候，它是怎樣表現(xiàn)的呢？它心里想些什么呢？
�。ǎ常┊�(dāng)他看到麻雀呼啦一下散了伙，它心里有會想些什么？
�。ǎ矗┳罱K的結(jié)果怎樣呢？
�。ǎ担┲笇�(dǎo)朗讀
�。ǎ叮R讀這一部分。
三、總結(jié)全文
１、齊讀全文。
�。�、學(xué)了這篇課文，你有什么想法？試著給大家說一說。
�。�、你想對這群麻雀說些什么呢？它們要吸取這樣的教訓(xùn)呢？請你告訴它們。
四、作業(yè)
- 相關(guān)推薦
【《麻雀》極品教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20