物種起源之導(dǎo)言教案
一、教學(xué)目標(biāo)
l、知識(shí)目標(biāo)
(1)初步了解達(dá)爾文及其進(jìn)化論學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。
(2)了解序言的寫作體例。
(3)通過(guò)篩選重要信息和關(guān)健詞句，理解文章的結(jié)構(gòu)和思路。
2、能力目標(biāo)
(1)辨別和篩選文章重要信息和材料的能力。
(2)篩選文章的關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)而整體把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
3、情感目標(biāo)
學(xué)習(xí)達(dá)爾文尊重客觀事實(shí)、深入細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):篩選主要觀點(diǎn);篩選關(guān)鍵語(yǔ)句。
難點(diǎn):如何提高學(xué)生對(duì)說(shuō)明性文字的閱讀興趣。
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)語(yǔ)
在以前的語(yǔ)文教材里，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)《在馬克思墓前的講話》。在這篇講話中，恩格斯運(yùn)用類比的表述，肯定了馬克思的一個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還記得那個(gè)表述嗎7(通過(guò)舊知引發(fā)思考)它就是:正如達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。恩格斯通過(guò)這樣的類比，充分肯定了這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)的劃時(shí)代意義。其中達(dá)爾文所發(fā)現(xiàn)的有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律指的就是他的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，也就是《物種起源》一書的思想精髓。今天我們共同學(xué)習(xí)這篇《物種起源導(dǎo)言》，去大致了解一下生物進(jìn)化論的幾個(gè)主要觀點(diǎn)。
1、作者簡(jiǎn)介
達(dá)爾文(1809一1882)是進(jìn)化論的創(chuàng)始人。出生于英國(guó)一位名醫(yī)之家，1825年進(jìn)愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)，1828年進(jìn)劍橋大學(xué)學(xué)神學(xué)，但他從小就熱心研究自然科學(xué)，特別是生物學(xué)。1831年至1836年，由于漢斯羅教授的惟薦，以自然科學(xué)家身份，隨英國(guó)皇家軍艦貝格爾號(hào)環(huán)球航行。五年間，他考察了許多地方，對(duì)各種生物進(jìn)行了搜集研究，從此確定了他一生的事業(yè)。1859年達(dá)爾文發(fā)表了《物種起源》從根本上否定了當(dāng)時(shí)甚囂塵上的神創(chuàng)論物種不變論的傳統(tǒng)觀念，成為劃時(shí)代的巨著，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
2、關(guān)于導(dǎo)言
導(dǎo)言，亦稱緒論，是指著作前的概述部分。用于說(shuō)明自已撰寫著作的目的、過(guò)程、資料來(lái)源，并扼要地說(shuō)明書中闡述的觀點(diǎn)和結(jié)論，使讀者先得到一個(gè)總概念，幫助理解整部著作。
(二)整體感知
一、[思考]課文哪些段落中概括表述了作者關(guān)于物種起源問(wèn)題的一些基本觀點(diǎn)?
[明確]文章的第四、五、六、七小節(jié)。
據(jù)此，文章可分為兩個(gè)部分。
第一部分(1-3節(jié))說(shuō)明《物種起源》一書的寫作經(jīng)過(guò)和摘要發(fā)表的有關(guān)情況。
第二部分(4-7節(jié))扼要介紹《物種起源》一書的內(nèi)容體系。
二、積累詞語(yǔ)。
博物:動(dòng)物、植物、礦物、生理等學(xué)科的總稱。
札記:讀書時(shí)摘記的要點(diǎn)和心得。
瑣屑:瑣碎，細(xì)小而繁多�，�，細(xì)碎。屑，碎末。
遺傳:生物體的構(gòu)造和生理機(jī)能等由上代傳給下代。
趨向:朝著某個(gè)方向發(fā)展。
信奉:文中指相信并奉行。
歸因于:歸結(jié)原因到(某方面)。
漸感不支:漸漸感到(體力或精力)支持不住。
不足為奇:不值得奇怪，不是什么了不起的。多指事物或現(xiàn)象很平常。
(三)知識(shí)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程
一、默讀全文，畫出本文每一自然段中能概括本段主旨的核心句。
[提示]第1段:我并沒(méi)有輕率地下結(jié)論。
第2段:我早日發(fā)表這個(gè)摘要的原因。
第3段:本書還是摘要的性質(zhì)，未必完備。
第4段:生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來(lái)，而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的。
第5段:要解決這個(gè)困難問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)從研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物著手。
第6段:我把家養(yǎng)變異的問(wèn)題，放在本書的第一章。
第7段:我深信生物的種不是不變的;所謂同屬的種，都是其他大概已經(jīng)滅亡的種所傳下來(lái)的直系后代，而現(xiàn)在認(rèn)為同種的各項(xiàng)變種，都是這同種的后代。我又確信自然選擇作用，它雖然不是物種變異的唯一條件，也該是最重要的條件。
二、[思考]根據(jù)上述文章的核心句，本文作者行文的思路是怎樣的?
[點(diǎn)撥]全文7段的行文思路是這樣的:先陳述自己研究的歷程，表明沒(méi)有輕率地下結(jié)論，接著用華萊斯先生的研究印證了自己結(jié)論的可靠性，然后才水到渠成，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。之所以如此安排，是因?yàn)樯镞M(jìn)化論是對(duì) 物種不變論和神創(chuàng)論的根本否定，是生物界的一次革命。顯然一開(kāi)頭就宣布自己的觀點(diǎn)，讀者是不容易接受的。因此作者先談《物種起源》寫作的有關(guān)情況，說(shuō)明自已的著作言必有據(jù)，讀者才會(huì)相信其正確性，才會(huì)接受下文的那個(gè)全新的觀點(diǎn)。
三、第4段為何要強(qiáng)調(diào)“不是分別創(chuàng)造出來(lái)的呢”？
[點(diǎn)撥]本題強(qiáng)調(diào)的是整體把握和連貫思索，只要注意到第7段中作者對(duì)創(chuàng)造論的態(tài)度，便可找到答案:實(shí)質(zhì)上是對(duì)創(chuàng)造論的否定，因?yàn)閯?chuàng)造論就認(rèn)為每一物種都是由上帝創(chuàng)造的，也就是分別創(chuàng)造的。
四、[思考]又如槲寄生，它生長(zhǎng)在某幾種樹(shù)木上以吸取養(yǎng)料，需要鳥(niǎo)類傳布它的種子，更因?yàn)樗谴菩郛惢仨氁蕾嚴(yán)ハx(chóng)才能完成傳粉作用;如果我們僅僅以外部環(huán)境，或植物習(xí)性的影響，或植物本身的傾向，來(lái)解釋這種寄生植物的構(gòu)造以及它與其他幾種生物的關(guān)系，必然也同樣是不合理的。 這段話的主要作用是什么？
[提示]又如槲寄生是舉例，是材料，是啄木鳥(niǎo)之后用來(lái)證明觀點(diǎn)的又一個(gè)材料。達(dá)爾文用這樣的事例來(lái)說(shuō)明，把生物進(jìn)化、變異 僅僅歸因于外界的條件是不合理的。
五、文章5、6兩段講到了研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物的目的、價(jià)值和結(jié)論，請(qǐng)分別加以概括。
[要點(diǎn)]研究目的——我們對(duì)于生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，迫切地需要有個(gè)明確的了解。
研究?jī)r(jià)值——經(jīng)常獲得動(dòng)物因由家養(yǎng)而變異的知識(shí)，雖然還不夠完備，但總可以處理這個(gè)問(wèn)題和其他一切復(fù)雜事件提供最良好和最可靠的線索。
研究結(jié)論——大量的、遺傳的變異是可能的;看到人類選種力量的偉大，能便微小的變異逐漸累積起來(lái)。
六、文章第7段講了關(guān)于物種起源，還有許多需要弄清楚的問(wèn)題。請(qǐng)從文中歸納出這些問(wèn)題。
[要點(diǎn)]1、對(duì)于生活在我們四周的許多生物的相互關(guān)系還有很多不了解;2、對(duì)于生活在過(guò)去的地質(zhì)時(shí)代的無(wú)數(shù)生物的相互關(guān)系，我們所知道的就更少了。
七、小結(jié)。
(1)本節(jié)主要進(jìn)行了對(duì)文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的篩選，那么，什么樣的句子才是文章的關(guān)鍵句呢?
[明確]關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語(yǔ)句，它突出地體現(xiàn)了文章的旨趣，標(biāo)示文章的思路，顯示文章的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。其類型有:
A、從內(nèi)容看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說(shuō)明對(duì)象的特征或點(diǎn)明主要事理的語(yǔ)句。
如:第1段……我之所以說(shuō)明這些，是為了要表明我并沒(méi)有輕率地下結(jié)論。
第2段……這也是使我早日發(fā)表這個(gè)摘要的一個(gè)原因。
第4段“……生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來(lái)，而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的�！�
B、從結(jié)構(gòu)看，總結(jié)句、總提句及重要的過(guò)渡句是關(guān)鍵句�？偨Y(jié)句概括了文章最基本的內(nèi)容，總提句、過(guò)渡句顯示出文章的說(shuō)明內(nèi)容的推進(jìn)。
如:第4段關(guān)于物種起源的問(wèn)題……而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的。這個(gè)總提句清晰地 把文章分成兩個(gè)部分。
第5段“因此，我們對(duì)于生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，迫切地需要有個(gè)明確的了解�！边@個(gè)過(guò)渡句提示了下文的主要內(nèi)容。
第7段 我深信生物的種不是不變的;……我又確信自然選擇作用，它雖然不是物 種變異的唯一條件，也該是最重要的條件。簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了進(jìn)化學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。
C、從出現(xiàn)的頻率看，反復(fù)出現(xiàn)的文句是關(guān)鍵一句。一方面是作者著力要表達(dá)的觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，另一方面也用于顯示脈絡(luò)層次。
如:第4段、第6段、第7段都反復(fù)說(shuō)生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來(lái)，大量的、遺傳的變異是可能
的，生物的種不是不變的。
(2)如何篩選關(guān)鍵句?
[明確]從內(nèi)容入手，找出中心句;從思路、結(jié)構(gòu)入手，確認(rèn)總提句、過(guò)渡句和總結(jié)句。
第二課時(shí)
一、幾個(gè)難句的理解
(1)關(guān)于物種起源的問(wèn)題，如果一位博物學(xué)家，對(duì)于生物相互間的親緣關(guān)系，它們的胚胎的關(guān)系、地理的分布以及在地質(zhì)期內(nèi)出現(xiàn)的程序等等事實(shí)，加以思考，那么，我們可以推想得到，生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來(lái)，而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的。
[要點(diǎn)]這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系復(fù)句，前后兩個(gè)分句都是復(fù)雜的單句。關(guān)于物種起源問(wèn)題，是一個(gè)前置狀語(yǔ)，指明了思考對(duì)象;對(duì)于生物相互間親緣關(guān)系……等等事實(shí)，指明研究物種起源所憑借的事實(shí);我們可以推想得到，生物的種……而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的，這個(gè)復(fù)雜單句，得到與后一句生物的種……而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的是同位賓語(yǔ)，而后一句賓語(yǔ)又是一個(gè)并列關(guān)系復(fù)句，這段話在表明自已觀點(diǎn)的同時(shí)，否定了神創(chuàng)論的觀點(diǎn)。
(2)因此，我們對(duì)于生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，迫切地需要有個(gè)明確的了解。我從事本題研究的初期，就覺(jué)得要解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)從研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物著手;果然沒(méi)有使我失望，我經(jīng)常獲得動(dòng)物因由家養(yǎng)而變異的知識(shí)，雖然還不夠完備，但總可以為處理這個(gè)問(wèn)題和其他一切復(fù)雜事件提供最良好最可靠的線索。所以這類的研究，雖然常為一般博物學(xué)家所忽略，但是我卻相信它的價(jià)值的重大。
[要點(diǎn)]這個(gè)段落是由一個(gè)句群構(gòu)成。“因此”一詞，表明本段內(nèi)容與上段內(nèi)容構(gòu)成因果關(guān)系，內(nèi)容結(jié)果由上段而來(lái)。本題與這個(gè)指代的內(nèi)容一致，都是生物變異相互適應(yīng)的原因
和方法，即研究目的;這類指代的是家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物;最后一句中的它，指代的是研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物。這段活內(nèi)容緊承第四段，重在說(shuō)明作者是怎樣研究物種變異的原因的。
(3)我們將由此看到，大量的、遺傳的變異是可能的;同樣，或者更其重要的，是我們將看到人類選種力量的偉大，能使微小的變異逐漸累積起來(lái)。然后，我們將討論物種在自然狀態(tài)下的變異。
[要點(diǎn)]這段話表明了作者從研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物獲得的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)。從分號(hào)前后的內(nèi)容可以看出來(lái)，認(rèn)識(shí)之一是:物種的大量變異是可能的;認(rèn)識(shí)之二是:人工選種在物種變異中有重大作用。而然后，我們將討論物種在自然狀態(tài)下的變異一句，則是說(shuō)明在人工選擇之外的另一物種變異條件:自然選擇，它也叫自然選種。
二、文章第一部分寫了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容對(duì)閱讀《物種起源》一書有什么作用7
[要點(diǎn)]第一部分，以遠(yuǎn)航考察、采集標(biāo)本、整理材料、修改札記等一系列過(guò)程來(lái)證明自已對(duì)物種起源問(wèn)題研究的科學(xué)態(tài)度，使讀者知道本書產(chǎn)生的堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)，了解它的內(nèi)容的可靠性，摘要發(fā)表的兩個(gè)原因的交代是必不可少的，一方面，第二個(gè)原因的所述內(nèi)容從側(cè)面進(jìn)一步說(shuō)明內(nèi)容的可靠性;另一方面，第一個(gè)原因的說(shuō)明使讀者了解，本書為何會(huì)出現(xiàn)不完備的情況，避免產(chǎn)生誤解。而關(guān)于著作不完備性的說(shuō)明，是要求讀者以審慎的態(tài)度和正確的方法閱讀本書，更是對(duì)于閱讀方法的直接指導(dǎo)。
三、[討論]為什么在表述觀點(diǎn)之前要寫這些內(nèi)容?
[明確]前三小節(jié)是對(duì)這部分的寫作和出版過(guò)程進(jìn)行一些說(shuō)明，目的是告訴讀者自己的研究是審慎的，而出版是倉(cāng)促的，書中的觀點(diǎn)是正確的，而書中的材料還不是十分充足，希望讀者對(duì)他的觀點(diǎn)不要持懷疑的態(tài)度。
四、[思考]這篇導(dǎo)言主要說(shuō)明了《物種起源》的寫作經(jīng)過(guò)和作者對(duì)物種起源問(wèn)題的一些基本看法，透過(guò)說(shuō)明的文字，我們可以看到達(dá)爾文怎樣的一種精神和人格魅力?在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神的文字。
[要點(diǎn)]第1段，以遠(yuǎn)航(1831年)到現(xiàn)在(1859年)，其間深刻的印象、耐心搜集、整理研究、專心思考、又把這些札記加以充實(shí)等等，一個(gè)正確的結(jié)論，從考察到研究，從感性到理性，從綱要到全書，歷經(jīng)二十多年，可以看出達(dá)爾文對(duì)待科學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度和長(zhǎng)期刻苦鉆研的精神。
第2段，華萊斯先生……一般結(jié)論，幾乎和我完全相同……結(jié)合教材課文注釋，可以看出達(dá)爾文實(shí)事求是的態(tài)度。
第3段，指出本書的缺陷，還是摘要的性質(zhì);說(shuō)明今后的打算，詳盡地刊出避免使別人 得到完全相反的結(jié)論，反映出達(dá)爾文對(duì)理論著作嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度及謙遜的精神。
第4段，仍然難以令人滿意表明作者決不輕率地作出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。
第5段，這類的研究，雖然常為一般博物學(xué)家所忽略，但是我卻相信它的價(jià)值的重大。說(shuō)明作者注重親身實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。
第6段，很不幸、不得不簡(jiǎn)略，反映出不回避缺陷與不足的實(shí)事求是的態(tài)度。
第7段，毫不懷疑地?cái)嘌詣?chuàng)造論的錯(cuò)誤、我相信、我深信、我又確信，這些突出地說(shuō)明了達(dá)爾文在科學(xué)研究工作中毫不動(dòng)搖的信念和勇于堅(jiān)
持真理的精神。
五、本文的作者是一位杰出的科學(xué)家，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)精神。請(qǐng)?bào)w會(huì)下列句子及加點(diǎn)詞語(yǔ)是如何體現(xiàn)導(dǎo)言的用語(yǔ)是嚴(yán)謹(jǐn)而準(zhǔn)確的。
(1)在1837年我就想到，如果耐心搜集與這問(wèn)題有關(guān)的各種材料，加以整理研究，也許可以得到一些結(jié)果。
(2)……寫成當(dāng)時(shí)我認(rèn)為是正確的結(jié)論的綱要。從那時(shí)候起，一直到現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探討始終沒(méi)有間斷。
Q)他對(duì)于物種起源問(wèn)題所得到的一般結(jié)論，幾乎和我完全相同，本書中所討論的幾乎沒(méi)有任何一點(diǎn)不能引用事實(shí)來(lái)作證。
(4)我們處理一個(gè)問(wèn)題，必須把兩方面的事實(shí)和證據(jù)加以詳細(xì)的敘述和比較，然后才能得到完善的結(jié)果。
(5)我雖然力求審慎，使一切能根據(jù)正確的證據(jù)，但是錯(cuò)誤的竄入，還是不可避免的。
(6)我深信生物的種不是不變的。
(7)我經(jīng)常獲得動(dòng)物因家養(yǎng)而變異的知識(shí)，雖然還不夠完備，但總可以處理這個(gè)問(wèn)題和其他一切復(fù)雜事件提供最良好最可靠的線索
(要點(diǎn)](1)a·三個(gè)必不可少的過(guò)程:搜集，整理，研究。b·強(qiáng)調(diào)了搜集過(guò)程中的關(guān)鍵:耐心和各種。c·因?yàn)槭窍氲�，還未得到事實(shí)的證實(shí)，所以估計(jì)是相當(dāng)謹(jǐn)慎的，也許、一些這兩個(gè)用間明顯地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
(2)準(zhǔn)確地反映了一個(gè)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔地探索真理的精神
(3)不把問(wèn)題說(shuō)得絕對(duì)化，在明確肯定的同時(shí)稍稍留有余地。
(4)“事實(shí)”是一般感性材料，“證據(jù)”是這些材料中特別具有典型意義、特別能反映事物本質(zhì)的例子，敘述是了解的第一步，能使你知道得比較全面、具體，但還不能暴露本質(zhì);比較能使你鑒別感性材料，去粗取精，去偽存真，能使由表及里，由此及彼，掌握事物的本質(zhì)。這句話說(shuō)得精確而嚴(yán)謹(jǐn)。
(5)竄入用得準(zhǔn)確而又生動(dòng)，它說(shuō)明了在這項(xiàng)科學(xué)研究的過(guò)程中，錯(cuò)誤的出現(xiàn)很難避免。
(6)這個(gè)雙重否定句用得很有表現(xiàn)力。第一，它加強(qiáng)了語(yǔ)氣，肯定了物種變異這一認(rèn)識(shí);第二，它增強(qiáng)了文章論辯的氣勢(shì)，不是不變是對(duì) 不變論的有力批駁。
(7)說(shuō) 還不夠完備，但可以提供線索，而且是最良好最可靠的線索，充分說(shuō)明是實(shí)事求是地估價(jià)自己的研究成果，足見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)。
因?yàn)檫�不夠完備，所以只說(shuō) 提供線索，而不說(shuō)提供帶規(guī)律性的結(jié)論之類，足見(jiàn)周密。
6·小結(jié)。
通過(guò)本篇課文的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了達(dá)爾文和他的進(jìn)化論，而且通過(guò)對(duì)作者說(shuō)明性導(dǎo)言的閱讀，學(xué)會(huì)了如何篩選關(guān)鍵語(yǔ)句，懂得了正確理解關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)理解文意的作用，并以此來(lái)指導(dǎo)我們今后的閱讀實(shí)踐。
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