課文月跡的導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文的行文線(xiàn)索，把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程。
2、了解孩子們追求美好事物的情懷，以及期盼美好事物人人都享有的純真愿望。能說(shuō)出作者通過(guò)尋找月跡所要表達(dá)的感情
教學(xué)重點(diǎn)：把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)： “月亮是我們按在天空上的印章”的含義。
教學(xué)過(guò)程：
課前先學(xué)
1、 給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
面面相qu（ ） shu忽（ ） 雕欄玉砌（ ） 嫉妒（ ） 粗糙（ ）
清xī( ) 羨mù( ) 沙tān( ) weī( )依 爭(zhēng)zhí( )
2、選詞填空：
�。�1）我們這些孩子，什么都覺(jué)得 ，常常又什么都不覺(jué)滿(mǎn)足，
A、 新奇B、好奇C、新鮮D、奇怪
（2） 原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便 了。
A、滿(mǎn)盈B、圓滿(mǎn)C、滿(mǎn)圓D、盈滿(mǎn)
�。�3）月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了， 看見(jiàn)里邊有了什么東西。
A、清清楚楚B、亮亮堂堂C、模模糊糊D、清清晰晰
�。�4）我們都了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；
A、瞠目結(jié)舌B、面面相覷C、屏氣凝神D、呆若木雞
一、導(dǎo)入新課：
1、復(fù)習(xí)關(guān)于月亮的詩(shī)文：
2、小結(jié)：月亮一直是我們的話(huà)題，無(wú)論是古人的吟誦中，還是在今人的贊嘆中，她總是充滿(mǎn)著神秘，引起人們無(wú)限的遐想，
二、展示交流
1、文章寫(xiě)的是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人的一件什么樣的事情？
�。w納文章的線(xiàn)索：月跡。文章的重點(diǎn)：尋月亮。）
2、課文開(kāi)頭寫(xiě)“我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都不覺(jué)滿(mǎn)足”，而結(jié)尾卻說(shuō)“大家都覺(jué)得滿(mǎn)足了”，這是為什么？
3、明確尋月過(guò)程：（尋月所見(jiàn)和孩童心理的發(fā)展變化過(guò)程）
4、“月亮是個(gè)好”，妹妹說(shuō)的這句話(huà)如何理解？ （教師點(diǎn)撥：好是什么？月亮的好體現(xiàn)在哪里？）
5、理解“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”
5、教師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論分析，我們對(duì)課文內(nèi)容有了更加深入的了解，現(xiàn)在，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題——為什么文章要以月跡為標(biāo)題？（月跡的含義）
6、深入探究：
�。�1）、奶奶是個(gè)什么樣的人物形象？這個(gè)形象在文中有什么作用？
�。�2）、這篇文章與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩(shī)文在思想感情上有什么不同？
三、拓展延伸
根據(jù)下面提供的特定環(huán)境，填寫(xiě)相關(guān)的古代詩(shī)句：
前幾年中秋，我駐美使館召開(kāi)了部分留學(xué)生座談會(huì)。主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中的名句： 。同學(xué)們的發(fā)言先后引用了張九齡的詩(shī)句： “海上生明月， �！崩畎椎脑�(shī)句：“舉頭望明月， 。”杜甫的詩(shī)句：“ ， 月是故鄉(xiāng)明�！碧K軾的詩(shī)句： “但愿人長(zhǎng)久， 。”王安石的詩(shī)句： “ ，明月何時(shí)照我還？”
達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．給下列加點(diǎn)字注音。
(1)滿(mǎn)盈（ ） (2)倏（ ）忽 (3)裊（ ）裊
(4)依偎（ ） (5)粗糙（ ） (6)面面相覷（ ）
2、閱讀理解
三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每個(gè)人倒了一小杯兒，說(shuō)：
“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿(mǎn)圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。
奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野��！?/p>
�。�1）．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段文字的意思。
_________________________________
�。�2）．本段文字在描寫(xiě)月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)態(tài)．描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的內(nèi)容各一句。
動(dòng)態(tài)：_________________________________
靜態(tài)：_________________________________
(3)．本文在寫(xiě)景敘事中蘊(yùn)含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？
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