卡羅納優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)過(guò)程:
一、 故事導(dǎo)入,激發(fā)情感(3分鐘)
師:意大利一個(gè)讀小學(xué)3年級(jí)的孩子,在他母親生日那天,看:“獻(xiàn)給了母親一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的信,來(lái)深深表達(dá)自己對(duì)母親的熱愛(ài),信的四周還畫(huà)上了漂亮的花邊!笨墒前肽旰,無(wú)限疼愛(ài)自己的母親竟然生病去世,從此他失去了世界上最最珍貴的母愛(ài),他是誰(shuí)呢?(師手指黑板上的板書(shū)),生齊說(shuō):卡羅納。(講故事,讀課題)卡羅納教案教學(xué)設(shè)計(jì)
二、初讀課文,整體感知
師:這又是選自《愛(ài)的教育》中的一則小故事,下面就讓我們走進(jìn)卡羅納,走進(jìn)飽含深情的字里行間,自由地去讀讀課文,看看卡羅納在失去母親后是怎樣的心情,面對(duì)遭遇不幸的卡羅納,大家是怎樣做的?
出示:導(dǎo)讀提綱:
。1) 從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬(wàn)分傷心的?
(2) 當(dāng)知道卡羅納所遭遇的不幸時(shí),大家是怎樣做的。
(3) 當(dāng)“我”跑過(guò)去撲進(jìn)母親的懷抱時(shí),她為什么把“我”推開(kāi),“我”“恍然大悟”了什么?
三、走進(jìn)內(nèi)心,感受痛苦
師:失去母愛(ài)后的卡羅納究竟是什么樣子呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話(huà)(出示課件):他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。
師:你感受到了什么?
生:我感受到了卡羅納很痛苦。
生:卡羅納很傷心,晚上也睡不好,不停地哭,眼睛都哭紅了。
師:你能把這種感受讀出來(lái)嗎?(生1讀)。
師:我只感受到了一點(diǎn)點(diǎn)痛苦,如果誰(shuí)能讀得慢一些,我就能感受到痛苦了。
(生2讀)。
師:不錯(cuò)。如果你的語(yǔ)氣再低沉一些,我就更能感受到痛苦了。(生再讀——語(yǔ)氣低沉、語(yǔ)速緩慢)。
師:這次我真正感受到了卡羅納內(nèi)心極度的悲傷。我們一起來(lái)感受一下卡羅納的痛苦,好嗎?(師生有感情地齊讀)。
師:像這樣的痛苦描寫(xiě),課文中還有很多,你能用“——”把它劃出來(lái)讀一讀,并在旁邊寫(xiě)下你的感想吧。
(師抽生讀劃的句子并請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)下的感想。)
生1讀:卡羅納翻開(kāi)書(shū),當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí),突然雙手抱住腦袋趴在桌上號(hào)啕大哭。/article/(讀完后說(shuō))一幅插圖也能刺激卡羅納想起媽媽?zhuān)梢?jiàn)他太愛(ài)媽媽了。
師:是啊,失去媽媽對(duì)他簡(jiǎn)直是一個(gè)沉重的打擊,卡羅納好傷心!
。◣熒钋榈刈x前半句,把學(xué)生帶入一種悲痛的情景中后,做手勢(shì)讓學(xué)生齊讀后半句)。
生2:卡羅納走進(jìn)教室,突然放聲大哭起來(lái)。
師:是啊,“放聲大哭”,他想起了往日每天與媽媽在一起的情景,他好傷心啊……“卡羅納走進(jìn)教室,突然……”
。◣熥鍪謩(shì),生齊讀)“……放聲大哭起來(lái)!
他想起了媽媽差不多每天放學(xué)都來(lái)接他……“卡羅納走進(jìn)教室,突然……”
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