《春姐姐》教案設(shè)計參考

2024-07-22

《春姐姐》教案設(shè)計參考

　　教學(xué)過程

　　一、認字

　　1、談話導(dǎo)入：一年四季你最喜歡哪季節(jié)？描繪一下它的景象。

　　今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌。

　　2、讀《春姐姐》這首兒歌

　�。�1）讓學(xué)生利用已有的識字基礎(chǔ)自己試讀（如果學(xué)生不能完整地讀兒歌，則問：你認識哪些字，把自己認識的字畫下來，給同學(xué)們讀一讀）。

　�。�2）指名讀兒歌

　�。�3）領(lǐng)讀

　�。�4）分組讀

　�。�5）齊讀，并背誦下來

　　3、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，認識四個字“去、綠、魚、曲”。

　�。�1）在兒歌中認字

　�。�2）讀生字卡

　�。�3）讓學(xué)生用這些字說一些詞語，或說一句話

　　二、學(xué)習(xí)韻母ü

　　1、老師把“去、綠、曲”三個字的拼音寫上。

　　2、學(xué)生觀察這幾個音節(jié)，哪部分是一樣的。

　　3、師指出：“去、曲”的兩個音節(jié)中聲母q后面也是ü，只是ü。碰到聲母q后，上面的兩點要去掉（小ü見了q脫下帽子行個禮）。

　　4、繼續(xù)練讀四聲。

　　5、鞏固記憶字形（借助小魚吐泡圖或讓學(xué)生自己想辦法記憶ü的字形

　　三、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yu

　　1、認識yu

　�。�1）師講故事出示：韻母ü看見大y

　　帶小I去公園玩，就對大y

　　說：“我也想跟你去公園玩�！贝髖

　　說：“好吧，我?guī)闳�！”小ü聽見了，高興地脫下帽子向大y

　　行了個禮，趕緊跑到大y的身邊。你們看著就是整體認讀音節(jié)yu。

　�。�2）在這個整體認讀音節(jié)里，小ü的帽子不見了，可它還讀ü。

　　2、練習(xí)四聲。（反復(fù)讀，體會四聲中聲調(diào)的變化）

　　3、鞏固記憶字形。（大y帶小ü，緊緊在一起就是yu）。

　　4、指導(dǎo)書寫

　　u和yu。

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