一幅難忘的畫教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1. 抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，感受老大爺美好的心靈。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、學(xué)習(xí)第1段，引入新課
1. 展示教學(xué)掛圖，圖文結(jié)合，觀賞圖中風(fēng)景，感受這幅畫的簡單和樸素。
2. 這樣一幅簡單的畫，放在“我”習(xí)作的首頁，讓“我”永久難忘，你知道這是為什么嗎？
板書：一幅難忘的畫。
二、學(xué)習(xí)2～10段，揭示文章主題
1. 賞析“美麗的風(fēng)景”。
�。�1）用筆勾畫出描寫“美麗風(fēng)景”的句子。
�。�2）利用教學(xué)掛圖幫助學(xué)生理解“連綿”、“清澈”、“粼粼”等詞語的意思。
�。�3）同桌互讀，相互交流。
（4）自由品讀，并想象畫面。
2. 感悟“老大爺美好的心靈”。
小組討論學(xué)習(xí)，用筆勾畫出相關(guān)句子并讀一讀。
�。�1）小木船有怎樣的變化？
�。�2）從小木船的變化，可以看出老大爺是個(gè)怎樣的人？
“水波散開”、“準(zhǔn)確無誤”看出老大爺技藝高超。
“居然劃回來了”、“別急，我等著”、“劃著小木船走了”可以看出老大爺真誠善良的心靈。
�。�3）“我”的心情有何變化？有感情地朗讀，體會(huì)作者的心情。
�。�4）討論：“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景�！蹦亲蠲赖氖鞘裁茨兀�
三、聽配樂錄音CD，朗讀全文
四、拓展延伸
在小組內(nèi)交流自己最難忘的一件事或一件物。
板書設(shè)計(jì)參考：
老大爺：劃走 劃回 劃走
(水波散開) (準(zhǔn)確無誤) (笑了笑)
我 ：急哭 感到高興
參考資料
☆寫生：直接以實(shí)物為對象進(jìn)行繪畫。如：人體寫生、風(fēng)景寫生等。
☆做平凡小事，塑美好心靈。
每年的3月5日是紀(jì)念毛澤東同志為雷鋒同志題詞的日子，算起來雷鋒離開我們已經(jīng)40多年了，可誰也沒有、也不能忘記他，盡管關(guān)于他的記憶和理解，一千個(gè)人有一千個(gè)雷鋒的樣子。
40多年來，社會(huì)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的觀念日益更新，但不管世界如何變化，作為雷鋒精神的本質(zhì)—愛與奉獻(xiàn)—并不會(huì)失寵，這是因?yàn)樗侨祟惞灿械拿篮闷焚|(zhì)，它還原了人類社會(huì)長期奮斗過程中的一種必需的倫理準(zhǔn)則。
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