《荷葉圓圓》第二課時教學(xué)設(shè)計

2024-07-15

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　　【學(xué)習(xí)目標】

　�。�、正確、流利的朗讀課文，感悟課文。

　�。�、在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上分角色演讀課文，鞏固認字。

　　【課前準備】

　�。薄⒔Y(jié)合美術(shù)課或手工課，老師學(xué)生一齊動手，制作“荷葉”。學(xué)生每人做１３個“荷葉”：一個大的（約２０～３０ｃｍ見方）；１２個小的（約５ｃｍ見方），并指導(dǎo)學(xué)生將１２個生字寫到１２片“荷葉”上。

　�。�、每個學(xué)生在蜻蜓、青蛙、小魚中選一個最喜愛的動物制作一個頭飾。老師可以做一個大大的荷葉（約１ｍ見方），荷葉北面寫上“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”等描寫荷葉與荷花的詞句。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、讓學(xué)生各自拿出自己做的大荷葉戴在頭上：

　　“哇，同學(xué)們都像小魚一樣，把荷葉當(dāng)成自己的涼傘了！”

　�。病鍟n題：

　　誰能告訴老師今天咱們要學(xué)哪一課？對，《荷葉圓圓》。請看老師寫課題。哎，荷葉的“荷”怎么寫的呢，老師忘了，誰告訴老師？

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　　教師展示自己做的大荷葉，鋪在地上。在學(xué)生驚嘆的時候，老師走上荷葉，聯(lián)系課文內(nèi)容邊演邊講：“我是一顆小水珠，荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的大眼睛�！�

　　４、激發(fā)情趣：

　　“大家說，好玩嗎？誰想和老師一樣到大荷葉上來表演呀？”

　　二、朗讀課文

　�。薄�(chuàng)設(shè)情境：

　　凡是喜歡小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的同學(xué)都把你們做的小動物拿出來，準備表演。

　　２、提出讀書要求：

　　等一會，我們就請大家上來表演，同學(xué)們要想表演好，就要把課文讀好。下面請大家練習(xí)朗讀課文，你想表演哪一個小動物，就讀寫哪個小動物的課文。

　　３、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)：

　　⑴ 學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生練習(xí)后指名讀（３人，各讀一段），發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正。

　�、� 指名朗讀第二段：

　　讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？

　　小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　引讀：老師讀“小水珠躺在荷葉上”，學(xué)生接著讀：“眨著亮晶晶的眼睛”，并眨眼睛。

　　齊讀全段課文。

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