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《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-07

關(guān)于《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的要求:

  1、 知識(shí)與技能:

  1) 認(rèn)讀4個(gè)生字。書寫4個(gè)生字。

  2) 正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

  3) 體會(huì)風(fēng)的奇妙。

  2、 過程與方法:

  1) 通過形象的課件了解風(fēng)的無形與奇妙。

  2) 通過朗讀、背誦體會(huì)風(fēng)的美好。

  3、 情感態(tài)度價(jià)值觀:

  培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自然、熱愛自然的情感。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、 認(rèn)讀4個(gè)生字。書寫4個(gè)生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

  教學(xué)時(shí)間安排: 一課時(shí)。

  教具準(zhǔn)備: 有關(guān)風(fēng)的聲音及課件。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、 激趣導(dǎo)入:

  1、 師:今天老師要考考小朋友們的耳朵靈不靈(放的聲音)。

  2、 師:是什么聲音?(風(fēng))同學(xué)們的耳朵真靈!今天我們就來學(xué)習(xí)一首唐代詩人李喬寫的古詩《風(fēng)》。(板題:風(fēng))

  二、 初讀古詩,整體感知。 (課件出示古詩)師:先請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一下整首詩的朗讀,注意你預(yù)習(xí)時(shí)讀不準(zhǔn)的字音。 過度:同學(xué)們想不想自己學(xué)會(huì)朗讀這首古詩。(想)那首先得過了生字這一關(guān)。

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1、自由輕聲地讀古詩,要求:

  1) 畫出生字,多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。

  2) 把古詩讀通順。

  2、出示生字,自由讀。

  3、指名讀,正音。

  4、 開火車檢查字音。

  5、 齊讀。 四、出示古詩測(cè)讀。

  1. 自由讀詩,讀通順。

  2. 指名讀。

  3. 開火車接讀。

  4. 齊讀。

  五、學(xué)習(xí)古詩。 過度:同學(xué)們的古詩讀得如此的好,想不想知道每一句到底描繪了怎樣的景物?(想)那趕快讀詩吧!

  1、自由讀,思考:你讀懂了什么?還有什么疑難問題?

  2、學(xué)生匯報(bào)。(根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示課件理解。)

  3、朗讀、背誦古詩。

  1) 同桌互讀古詩,說說你最喜歡哪一句,并讀一讀。 ☆ 自由讀。 ☆ 指名讀(出示課件讓學(xué)生在情景中找到感覺)。 ☆ 評(píng)。 ☆ 有感情地齊讀。

  2)背誦古詩。 ☆ 自由背。 ☆ 指名背。 ☆ 分男女生有感情地背。 解落三秋葉——稍快、高 能開二月花——慢、柔 過江千尺浪——快、高 入竹萬竿斜——后三個(gè)字一點(diǎn)一頓 ☆ 齊背。 六、小結(jié) 師:這首小詩描繪了刮風(fēng)時(shí)景物的變化。題目是“風(fēng)”,全詩無一“風(fēng)”字,但每一句說的又都是風(fēng):風(fēng)可以把秋天的樹葉吹落,可以使春天的花開放,可以在江面掀起千尺浪,可以鉆進(jìn)竹林,讓竹子歪斜。

  七、拓展思維:

  1. 仿說: 過度:那么同學(xué)們能不能也試著說一說“風(fēng)”在哪兒? (課件出示“我們知道”)生自由說,指名說。

  2、積累詩詞: 過度:同學(xué)們真是細(xì)心觀察的小朋友。老師今天老師還給同學(xué)們帶來了幾首描寫“風(fēng)”的詩歌,想不想聽一聽,讀一讀?(課件分別出示《東風(fēng)忙》、《風(fēng)》、《詠柳》,師生讀。) 《東風(fēng)忙》 春風(fēng)春風(fēng),忙東忙西。 去化積雪,去溶冰河。 去發(fā)綠葉,去吹風(fēng)箏。 看它沒影,聽它有聲。 《風(fēng)》 春天里,東風(fēng)多, 吹來燕子做新窩。 夏天里,南風(fēng)多, 吹得太陽象火盆。 秋天里,西風(fēng)多, 吹熟莊稼吹熟果。 冬天里,北風(fēng)多, 吹得雪花紛紛落。 詠柳 碧玉壯成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出, 二月春風(fēng)似剪刀。

  八、總結(jié):風(fēng)真呀!(板書:神奇)

  九、指導(dǎo)書寫。

  1、 讀一讀生字。

  2、 你認(rèn)為什么字應(yīng)該注意?(強(qiáng)調(diào)“解”的寫法)

  十、作業(yè):

  1、背誦古詩。

  2、書寫生字。

  板書設(shè)計(jì): 落——葉 風(fēng) 開——花 奇妙 掀——浪 斜——竹

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