《角》教學(xué)反思

2024-07-12

《角》教學(xué)反思

　　我上了一節(jié)課《角》。這節(jié)課上完之后，我感覺成功之處在于：

　　1、能駕馭教材，對學(xué)生提出的問題有靈活的解決辦法。

　　2、在小組合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生爭議的時候，教師能放能收，處理的到位，符合新的課堂教學(xué)理念。

　　3、在處理課堂練習(xí)時，關(guān)注了學(xué)生的個性發(fā)展，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者、促進(jìn)者。

　　4、建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

　　5、我覺得教師角色轉(zhuǎn)變的重心在于使傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。本節(jié)課，若按老的教學(xué)路子，應(yīng)先告訴學(xué)生什么叫做角，然后讓學(xué)生把角的概念背下來，最后應(yīng)用角的表示方法去解決實際問題，這樣就完成了教學(xué)任務(wù)。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)則要求教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識的過程，并在這個過程中與學(xué)生平等地交流和給以恰到好處的點撥。在這點上，我處理的比較好。從現(xiàn)實生活中抽象出角的形象，再讓學(xué)生畫出角，最后學(xué)生探究出角的概念。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生對角的概念的理解非常透徹。

　　6、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。新課的引入、練習(xí)題的設(shè)計，輔助我上好這節(jié)課。我還設(shè)計了大量形象、直觀的課件。例如角的動態(tài)定義的演示。

　　本節(jié)課不足之處

　　1、教學(xué)容量還應(yīng)大一些，練習(xí)還不到位。

　　2、個別學(xué)生未能參與到課堂當(dāng)中來，還應(yīng)面向全體。學(xué)生積極性的調(diào)動還有待提高。

　　3、評價語言還不夠豐富。

　　通過本節(jié)課教學(xué)，使我意識到今后應(yīng)注意如下幾個方面

　　1、要從簡單的角的計算開始訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生知道遇到問題如何下手，從何處下手。由淺入深逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　2、同樣的問題要少講多練，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多暴露問題，自己在從旁補(bǔ)充完善。然后再練習(xí)，達(dá)到會做的目的。

　　3、要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。在平常的教學(xué)中，要讓同學(xué)們多觀察、多思考、多總結(jié)。

　　4、教學(xué)觀念還要不斷更新，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　　5、要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，充實自己頭腦，指導(dǎo)新課程教學(xué)實踐。