關(guān)于《信》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：課本第13課《信》
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)“信”中所傳遞出的美好情感。
3、正確認(rèn)讀本課16個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，理解課文
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在信中體會(huì)出那種美好的情感。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入課文
師：今天老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你會(huì)寫信嗎？你給誰(shuí)寫過(guò)信呢？《生自由說(shuō)說(shuō)》
師：有一個(gè)小朋友他剛學(xué)會(huì)了寫信，心里特別高興，你們想知道他給誰(shuí)寫信了嗎？
生：想。
師：那好吧，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《信》這篇課文。
二、認(rèn)讀課文
1、借助拼音自讀課文。
2、合作學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
3、檢查生字詞，并讓學(xué)生用喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
4、出示去掉拼音的課文，讓學(xué)生試著朗讀
5、同桌聽(tīng)讀課文。〈讀的好的就夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)對(duì)方，讀的不太好的地方幫助同桌指點(diǎn)一下〉
6、齊讀課文。
7、說(shuō)一說(shuō)：
“我”都給誰(shuí)寫信了？指名說(shuō)說(shuō)
8、老師把“小鳥(niǎo)，花朵，蜜蜂，云，樹(shù)”板書到黑板上，并鼓勵(lì)學(xué)生自己到前面板畫。
〈用孩子們喜歡的繪畫來(lái)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)課文的積極性〉
三、指導(dǎo)朗讀，理解課文
1、教師泛讀課文。學(xué)生自己體會(huì)課文中表現(xiàn)出來(lái)的情感。
2、多種方法朗讀課文
�。�1）男女分節(jié)讀課文。
�。�2）分排讀課文。
�。�3）指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？〈用這種方法可以體現(xiàn)同學(xué)間的互相幫助，為每一位同學(xué)有感情朗讀課文打下好的基礎(chǔ)〉
（4）選擇自己喜歡的一節(jié)內(nèi)容，可以有感情地給大家讀讀，也可以給大家背背。
3、師：剛才大家讀得非常好，聽(tīng)得非常認(rèn)真，那老師問(wèn)你們喜歡這些信嗎？
生：喜歡。
師：那好，現(xiàn)在就選擇一封你最喜歡的一封信，想象一下信里都說(shuō)了什么？試著說(shuō)說(shuō)。〈邊說(shuō)邊體會(huì)信里的感情〉
4、討論交流：有哪些地方不明白，集體解決。
四、練一練
你想給誰(shuí)寫信，在信中你想說(shuō)些什么？動(dòng)手在小本本上寫一寫吧！寫完后快把你的杰作展示給大家吧。
五、指導(dǎo)書寫生字。
1、鞏固認(rèn)字。
2、分析字形，指導(dǎo)生字寫字。
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