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《秋天的懷念》教師教學設計

2024-08-10

《秋天的懷念》教師教學設計

  教學目的:

  能有感情的朗讀課文。

  體會母親深沉的愛和無私的關懷。

  教育學生要感悟生活,熱愛生活。

  教學過程 :

  一、作者簡介及課前思考題。(板書)

  那花——

  那人——

  那段經(jīng)歷——

  二、齊讀課文,回答課前思考題。(板書)

  ——菊花

  ——母親

  ——雙腿癱瘓母親病逝

  (史鐵生為什么特別懷念那年秋天的花,那年秋天的人。那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢?我們學習了文章之后就會找到答案。)

  三、疏通文章結構。

 。ň索——看花)

  母親要帶我去看花

  我答應去看花

  母親不能同我去看花了

  我和妹妹去看了花

  四、理解,分析。

  1,默讀第一部分,思考,討論:

 。1),母親為什么要帶我去看花?

 。2),母親為什么要帶我去看花?

  2,分角色朗讀第二部分,思考,討論:

 。1),當我答應母親去看花的時候,母親的表現(xiàn)如何?

  什么時候? ——喜出望外

  好吧,就明天——一會兒坐下,一會兒站起

  煩不煩! ——絮絮叨叨

 。2),復習人物描寫的四種方法:肖像描寫,語言描寫,動作描寫,心理描寫。

 。ū径挝淖滞ㄟ^描寫母親的動作,語言,把母親的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致,把母親對兒子的關愛表現(xiàn)得淋漓盡致。)

  3,速讀第三部分,思考,討論:

 。1),母親為什么不能陪我去看花了?

 。2),你覺得這是一位怎樣的母親?

  (3),能說說你自己的母親嗎?

  4,男女生重讀第四部分,思考,討論:

 。1),我懂得了什么?

 。2),由末段的花,你聯(lián)想到什么?

  五、根據(jù)板書小結。

  ……母親就像史鐵生無形的拐杖,助他走上了成功之路,如今的他,就像大雁一樣高飛在藍天,他生命的旋律是動聽的,他的生活之花開得很燦爛……

  六、拓展——說話訓練(關于愛的話題)

  在我們的生活中,正因為有別人的關懷,有對別人的關懷,才使我們的生活變得更加精彩。希望我們能夠愛,能夠被愛,能夠感受愛,能夠付出關懷。

  孟子的話。

  口語訓練(關于愛與被愛的故事,情節(jié),片段)。

  贈言。

  七、作業(yè) 。

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