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《語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)教案

2024-05-29

《語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

 、僖龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律,自己小結(jié)識(shí)字方法。

 、诜e累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。

 、壅_書(shū)寫(xiě)句子,激發(fā)寫(xiě)句子的興趣。

  ④熟讀背誦《花園果園》。

  課前準(zhǔn)備

  生字詞語(yǔ)卡片

  錄音機(jī)

  課時(shí)

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入

  春天來(lái)到了,你們看,花園里的花多美呀!瞧,花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶。你認(rèn)識(shí)他們嗎?

 、(出示卡片)我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧!(學(xué)生自由讀字)

 、谛〗M學(xué)習(xí):小組里的小伙伴互相交流一下,讀了這些字,你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?

 、奂w交流:小組派代表匯報(bào),總結(jié)識(shí)字方法。

 、(出示卡片)按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”,同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)這生字,看看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。

  ⑤小組學(xué)習(xí):互相認(rèn)讀生字、記憶生字。

 、蕹樽x生字卡片,學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

  小結(jié)

 、僦灰覀冏鰝(gè)有心人,每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋友呢!

 、谛〗M內(nèi)互相傳看作業(yè)本,識(shí)記同學(xué)的名字。

 、巯胝J(rèn)識(shí)誰(shuí)的名字,你就下座位去向他請(qǐng)教吧!

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 、倭私獯禾炀吧奶攸c(diǎn),學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫(huà)等表現(xiàn)春天的美景,并通過(guò)交流豐富自己的見(jiàn)聞和感受。

 、诹粜挠^察春天。

 、叟囵B(yǎng)審美情趣,陶冶愛(ài)美情操,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)過(guò)程

  ①過(guò)渡:(錄音機(jī)播放優(yōu)美的音樂(lè)、展示美麗的春景)春天的景色真美呀,我們來(lái)讀幾個(gè)和春天有關(guān)的詞語(yǔ)。

  ②學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ),要求把字音讀準(zhǔn)。

  ③抽讀詞語(yǔ)卡片(正音)。

 、軘U(kuò)展練習(xí):你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語(yǔ)?

 。ㄟ^(guò)渡)

 、傥覀円呀(jīng)會(huì)寫(xiě)很多字了,我們知道字可以組成詞,詞可以組成句子,現(xiàn)在我們來(lái)寫(xiě)兩個(gè)句子吧!

 、诳纯凑l(shuí)最先知道我們要寫(xiě)的是什么句子?(學(xué)生自由讀拼音)

 、鄯秾(xiě)“春”字。(提醒學(xué)生要按田字格的位置寫(xiě))

 、鼙纫槐,哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的句子最漂亮?(學(xué)生書(shū)寫(xiě))

  ⑤小組互相評(píng)議,推薦寫(xiě)得好的同學(xué)在展示臺(tái)展示。

 。ㄟ^(guò)渡)

 、俅禾炖,花園里的花開(kāi)了,果樹(shù)上的花也開(kāi)了,到了秋天,果樹(shù)上還會(huì)結(jié)果子呢!

 、趯W(xué)生自由朗讀《花園果園》。

 、坌〗M互相讀短文(正音)。

 、苄〗M互相交流短文寫(xiě)的是什么。

 、荼纫槐饶囊唤M的小朋友最先把短文背下來(lái)?

  ⑥給能背的小朋友配樂(lè)、配畫(huà)面朗誦

  第三課時(shí)

  口語(yǔ)交際:

  春天在哪里

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 、倭私獯禾炀吧奶攸c(diǎn),學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫(huà)等表現(xiàn)春天的美景,并通過(guò)交流豐富自己的見(jiàn)聞和感受。

  ②留心觀察春天。

  ③培養(yǎng)審美情趣,陶冶愛(ài)美情操,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  課前準(zhǔn)備

  卡片、錄音機(jī)

  出示卡片,進(jìn)入“日積月累”天地,揭示課題

  春回大地、春暖花開(kāi)、春風(fēng)拂面、柳綠花紅、百花盛開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇

 、僦该x,齊讀。

 、谡f(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

 、壅勗、揭題:

  是啊,春天來(lái)了!瞧,小朋友們正在尋找美麗的春天呢!讓我們一起加入他們的行列吧!(錄音機(jī):歌曲《春天在哪里》,導(dǎo)入課題)

 、賱(chuàng)設(shè)情境1:“說(shuō)春天”

  a.春姑娘微笑著對(duì)小朋友說(shuō):“大家好,我是春姑娘,聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡我,能不能講一講和我有關(guān)的故事,背一背和我有關(guān)的古詩(shī)、課文呢?”

  b.學(xué)生下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背。

  c.指名說(shuō)、背、評(píng)議。

  d,說(shuō)說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)?

  ②創(chuàng)設(shè)情境2:“找春天”

  大家都找到了春天嗎?想不想用我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多彩的畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)它、贊美它?

  b.自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

  c.明確要求:

  請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫(huà)一畫(huà)春天的圖畫(huà),并寫(xiě)上描寫(xiě)春天的句子。

  請(qǐng)演藝組的同學(xué)加上動(dòng)作,歌唱春天。

  請(qǐng)剪貼組的同學(xué)根據(jù)收集的圖片合作貼出一本春天的畫(huà)冊(cè),可以配上詩(shī)句或課文。

  根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容,準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題向?qū)Ψ浇M提出。

  d.“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”依次上臺(tái)展示介紹,接受對(duì)方組的提問(wèn)并回答。(說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫(huà)、貼,唱的歌里有些什么)

  后記

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