總結(jié)《陶校長(zhǎng)的演講》的教學(xué)
一、初讀感知，整體把握。（從題入手，抓住中心）
讓學(xué)生在朗讀全文后，給文章加個(gè)副標(biāo)題（每天四問(wèn)）。意在整體感知課文，整體把握課文。
二、細(xì)讀品評(píng)，意在學(xué)法。
1要求學(xué)生讀書(shū)、批注，留心本課語(yǔ)言與其他課文不同之處；
2評(píng)一評(píng)本課語(yǔ)言風(fēng)格；
3滲透演講稿的寫(xiě)法及語(yǔ)言風(fēng)格（如議題觀點(diǎn)鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、推理性強(qiáng)、口語(yǔ)化等）
三、 賞讀悟情，學(xué)以致用。
1了解陶行知生平愛(ài)教育、愛(ài)孩子。
2這篇演講是對(duì)誰(shuí)講的，體會(huì)陶先生對(duì)下一代的期望和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
3感情朗讀。
4引導(dǎo)評(píng)價(jià)陶校長(zhǎng)的演講：
語(yǔ)言
感情（重點(diǎn)：沒(méi)有一種責(zé)任感、沒(méi)有一種感情，是寫(xiě)不好演講稿的）
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